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记叙文写作五觉 什么是五觉 视觉 听觉 嗅觉 味觉 触觉 用眼、耳、手、鼻、舌这五种感官去感觉，通常称之为五觉。 一、练视觉，写出色彩形态。 通过练视觉，写出色彩。 一篇记事、写人、状物、写景的好文章，往往都离不开必要的色彩描写。 《少年闰土》： 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。 那么，怎样学会色彩描写呢？关键在于仔细观察，抓住景和物的颜色特征。 夏日的天气特别好，晴空万里！游玩的地方，也是让人倍感惬意的：举头，只见天空澄蓝，云儿悠然自得地飘悠，姿态万千。低头，满目葱翠，尽是绿色的海洋，无边无际的人工森林映入眼帘，还有那长满各色花儿的青草地…… 二 练听觉，写出声响 如在家中， 在马路上 在学校 自然界中的声响 仔细分辨，就会发现这些声音各有特点，它们的大小、强弱、高低、快慢各不相同。 学会了分辨这些声音的不同特点，我们在作文时根据需要，恰当地写出事物的声响。凡是名篇作品，对声响的描绘都是十分出色的，也就是我们常说的绘声绘色。 1.写人物 《新年礼物》： 爸爸问是怎么回事，小苇哇地一声哭了。 《七色花》： 珍妮追呀追呀，追不上小狗，自己却迷路了，她走到一个陌生的地方。她害怕了，呜呜地哭起来。 站岗的警察吹着口哨，叫大家来维持秩（zhì）序。 《做风车的故事》： 每天放学回家，牛顿就钻进屋子丁丁当当地忙个不停。 《不懂就要问》： 孙中山小时候在私塾（shú)读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿(yī)咿呀呀，像唱歌一样。 2.写动物 《会摇尾巴的狼》： 狼把尾巴使劲摇了几下，扑扑扑，把陷阱里的尘土都扫了起来。 《咏鹅》： 鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 《小狮子爱尔莎》： 它好像听懂了我的话，撒娇似的吮着我的大拇指，用头蹭（cèng)着我的膝盖，鼻子里发出轻轻的哼声。 3.写物品 《做风车的故事》： 过了些日子，一架小小的风车果然做成了，用扇子一扇，风车就吱吱地转起来。 《珍贵的教科书》： 快卧倒……指导员刚喊出口，轰（hōng)隆（lōng)一声，炸弹在我们身边爆炸了。我两耳一阵轰呜，就什么也不知道了…… 《董存瑞舍身炸暗堡》： 战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地--隆化中学。嗒嗒嗒……从一座桥上，突然喷出六条火舌，封锁了我军前进的道路。 敌人的机枪更疯狂了，子弹扑哧扑哧打在董存瑞身边，地上冒起了点点尘土和白烟。 在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索哧哧地冒着白烟，闪着火花。 正是这些嗒嗒嗒的机枪声，扑哧扑哧的子弹声，导火索哧哧冒烟的声音，突出了战斗现场的恶劣，也从侧面展现了董存瑞面对牺牲从容镇定的大无畏英雄气概。 4.写自然 《珍珠泉》： 最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了！开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了！ 《美丽的小兴安岭》： 山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙（cóng)淙地流着。 西北风呼呼地刮过树梢。紫貂（diāo)和黑熊不得不躲进各自的洞里。 《雨》： 一会儿，粗大的雨点儿落下来了，打在玻璃窗上叭（bā)叭直响。 真是一场及时雨啊！大田里的玉米苗一定会咕咚咕咚喝个痛快。 《梅雨潭》： 梅雨潭是个瀑布潭。仙岩有三个瀑布，梅雨潭最低。走到山边，便听见哗哗哗哗的声音…… 小狗汪汪喝水咕噜玉石丁冬 小猫喵喵入水咕咚 金属铮铮 麻雀唧喳落水扑通铜铃丁零 林鸟啁啾流水哗哗碗碟丁当 小鸟啾啾流水汩汩敲锣镗镗 燕子呢喃小溪潺潺打鼓咚咚 黄莺呖呖泉水淙淙打雷隆隆 蜜峰嗡嗡泉水叮咚春雨淅沥 蚊子嘤嘤走路噔噔婴儿坠地呱呱 小虫唧唧骏马踏踏小孩学语咿咿呀呀 爬树噌噌小羊咩咩鸣鞭放炮劈里啪啦 树断喀嚓 牛叫哞哞鸟儿飞走刷拉拉 树叶沙沙读书琅琅凛冽寒风飒飒作响 三 练嗅觉，写出气味 许多人都羡慕狗的嗅觉，这说明，嗅觉也是很重要的。生活中就有许多时候，许多物品需要我们用鼻子去鉴别。比如，鉴别一条鱼或一碗饭菜是否还新鲜，可以先闻一闻；鉴别杯子里装的是水还是酒，也可以闻一闻；鉴别瓶子里是酱还是醋，也需要闻一闻…… 《雨》： 我推开窗户，一股泥土的清香迎面扑来。 《梅花魂》： 故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳，缕缕幽芳，总使我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。 《青海湖，梦幻般的湖》： 我扑向七月的清晨，深深地呼吸着雨后甜润的空气。 四 练味觉，写出味道 味觉，包括酸、甜、苦、辣、咸五种基本味觉。灵敏的味觉，也能练出来。 《美丽的小兴安岭》： 这时候，森林献出酸