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说明文普通话 2013年中考说明文阅读题精选:方言和普通话 关于“方言和普通话”的主题阅读 一、民间的声音 关于“绍兴方言还能存活多久”的讨论帖： 1楼：昨天跟5岁的侄子一起吃饭，居然发现这个土生土长的孩子不会讲绍兴本地话。 再看看16岁的儿子，也是在绍兴土生土长的，比堂弟好点，还会说几句绍兴本地话，但 那种老绍兴的俚语是一点不懂了。儿子还说，他的同学和他也差不多。 记得我们小时候，连 学校老师上课都是方言，如能说一口流利的普通话，那简直就是一门绝活。现在的孩子倒是 一口流利的普通话，甚至还能说流利的英语，但会说地道方言的却成了稀罕品种，方言还能 在我们的生活中存活多久呢?2楼：我女儿在学校讲普通话，在家里也讲普通话，现在很多绍兴话她连听都听不懂了。 3楼：方言还能活多久? 那要看我们还能活多久! 4楼：不知道，也许有一天，无声无息地 消失了。但也没什么可惜的，语言失去交流沟通功能，离消亡也就不远了，这是事物的发展 规律。 5楼：城市越来越开放，外来人口越来越多，绍兴话太土，他们听不懂，还是说普通话 好。 6楼：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”用方言交流，听着多亲切啊。 7楼：方言里有文化，我们老师说绍兴话里保留着好多古音呢，我想有文化的东西是不 会消亡的。 8楼：文物也有文化价值，但是现在不是只能欣赏吗?甲骨文更有文化价值，难道现在还 用甲骨文写字吗? 二、学者的言论 1.“方言里有比普通话丰富得多的生活、情感用语，在动作的细微区分、 事物的性状描绘等方面都更具体。这是方言比普通话往往要生动幽默、有趣传神、在文艺表 达里更受欢迎的原因。” ——钱乃荣(着名语言专家) 2.“在中国任何一个城市，以普通话沟 通不成问题，但你若选择这个城市，却不会讲这里的方言，犹如你爱上一个人，却读不懂他(她) 的内心世界，要融入其中，谈何容易!” ——程乃珊(着名作家) 3.“没有方言的城市是可耻的。” ——封新城(《新周刊》执行总编) 5.“我们的态度是大力推广普通话，同时采取必要的措施积极保护方言。”——陈章太(教 育部语言文字应用研究所研究员)(引自互联网) 12.第一则材料关于“绍兴方言还能存活多久”的讨论是由什么现象引发的?网友们认为 造成这个现象的原因有哪些?第二则材料中的学者又是如何解释这一现象的?请用自己的话加 以说明。(5分) 答： ▲ 13.统观一、二两则材料，我们可以看到方言具有哪些价值?请用简洁的语言分条概括。 (5分)答： ▲ 14.如何走出“方言困境”，正确处理推广普通话和保护方言的关系，有人提出 先学方言，再学普通话;有人提出让方言作为教学内容进入课堂;有人提出工作普通话，生活 绍兴话。说说你的想法，并运用以上阅读材料的有关内容作适当阐述。(5分) 答： ▲说明文阅读考点归纳及复习策略北京十七中学初三语文备课组北京工大附中初三语文备课组 一．说明文阅读备考策略相关要求 试题回顾 考点归纳 解题策略 相关资料 二．相关要求: 全日制义务教育语文课程标准2011年北京市高级中等学校招生考试考试说明 （一）“课程标准”的要求 1. 能用普通话正确、流利、有感情地朗读。2. 养成默读习惯，有一定的速度，阅读一 般的现代文每分钟不少于500字。3. 能熟练地运用略读和浏览的方法(初步掌握精读和略读 的方法)，扩大阅读范围，拓展自己的视野。4. 在通读课文的基础上，理清思路，理解主要 内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。5. 对课文的内容和表达有自己的心 得，能提出自己的看法和疑问，能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。6. 在阅读中了解叙 述、描写、说明、议论抒情等表达方式。7. 能够区分写实作品和虚构作品，了解诗歌、散文、 小说、戏剧等文学样式。8. 欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从 中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己 的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 9. 阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想。10. 阅读简单的议论文， 区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的 思考，作出判断。11.诵读古代诗文，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位 和审美情趣。12.阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。 13.了解基本的语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；了解常用的修辞方法，体会它们 在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。14. 能利用图书馆、 网络搜集自己需