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过春节,日语 第四课 迎春节 教学目标： 1、情感态度与价值观：通过活动，让学生体会节日的热闹气氛，感受人们对美好生活的热烈向往。培养学生在人多拥挤环境里的自我保护意识，遵守公共秩序的意识，爱护公共卫生的意识。 2、能力目标：培养学生探究能力，发现春节活动中的新鲜事、有趣事，知道在人多的时候怎样自我保护，怎样爱护公共卫生，怎样遵守公共秩序。 3、知识目标：知道春节是那一天，收集与春节活动（如庙会）有关的资料，知道庙会上都能干什么。 教学重点难点： 1、重点。知道春节时哪一天，知道庙会上都能干什么，感受节日的热闹气氛，培养他们在拥挤环境下的自我保护意识，遵守公共秩序的意识，爱护公共卫生的意识。 2、难点。培养学生在拥挤环境下的自我保护意识，遵守公共秩序的意识，爱护公共卫生的意识。 教学准备： 1、教师收集各地庙会活动的音像资料，收集红灯笼、彩球、糖葫芦、面人、风车等庙会常见物品。 2、学生在家长帮助下收集有关春节的图片资料（如窗花、对联等），收集反映春节内容的工艺品和服饰（如：唐装、帽子等）。 3、学生回忆逛庙会的体验，收集在庙会上购买的有特色的小玩意（纪念品），收集与家人同逛庙会的照片或录像资料。 4、回家看日历，找找今年春节是几月几日。 课时安排：2课时 第一课时 一、 教学目标： 知道春节是那一天，收集与春节活动（如庙会）有关的资料，知道庙会上都能干什么。 培养学生探究能力，发现春节活动中的新鲜事、有趣事。 通过活动，让学生体会节日的热闹气氛，感受人们对美好生活的热烈向往。培养学生一定的探究意识。 二、教学重点难点： 知道春节时哪一天，知道庙会上都能干什么，感受节日的热闹气氛，发现春节活动中的新鲜事、有趣事，培养学生探究能力。 三、教学准备： 1、教师：课件，收集红灯笼、彩球、糖葫芦、面人、风车等庙会常见物品。 2、学生：在家长帮助下收集有关春节的图片资料（如窗花、对联等），收集反映春节内容的工艺品和服饰（如：唐装、帽子等）。 3、学生回忆逛庙会的体验，收集在庙会上购买的有特色的小玩意（纪念品），收集与家人同逛庙会的照片或录像资料。 4、回家看日历，找找今年春节是几月几日。 四、教学过程： 一、 激情导入，揭示课题， 春节是我们中国人的传统节日，小朋友们，你们喜欢过春节吗？为什么？ 那你知道今年的春节是几月几日吗？ 为了迎接春节的到来，家里的大人都会做些什么准备？你呢? 小朋友们，你们听，这是什么声音？（课件播放燃放鞭炮的声音） （课件继续播放：过年啦！过年啦！伴随着歌曲“欢乐中国年”出现除夕团年饭、央视春节联欢晚会、贴春联、舞狮子等庆祝春节的热闹场面。） 你们从屏幕上看到了什么？ 学生回答。 是呀！新年到，真热闹，提灯笼，放鞭炮。过年对中国人来说，是一个既盛大又有传统的节日。我们把过年又叫做过春节（贴课题：“迎春节”分别贴在画好的三个灯笼里） 二、认识“春节”，了解“春节” 每到年底，人们都会盼望着春节的到来。那小朋友们知道春节的来历吗？就让我们看大屏幕去了解一下吧！（课件播放动画介绍春节的来历、年的传说） （春节顾名思义就是迎接春天的节日。春天来临，万象更新。新的一轮播种和收获又要开始。人们有足够的理由载歌载舞在庆祝这个节日。传说节前人们就在门脸上贴上红纸黄字的新年祝语。当春姑娘 来到门口时会念一遍寄托新年美好愿望的句子。这一念，好运真的来了。春节是个亲人团聚的节日，这一点与西方的圣诞节很相似。春节的另一个名称叫过年。传说在很久以前，有一种凶恶的动物叫“年”专吃人畜。天神把它囚禁在山里，一年的最后一天才放它出来。因此，每到这时人们就用放鞭炮、穿红衣来驱逐“年”。大年初一大家见面就互道恭喜，庆幸彼此平安。小朋友们，你们听明白了吗？） 春节寄托着人们对新的一年美好的祝愿，对灾难的驱逐。现在请大家拿出自己带来的2012年的日历，找一找2012年的春节是几月几日？ （课件出示：2012年一月份的日历，突出2012年1月23日） 师：对！春节是每年的农历正月初一。2012年的春节在1月23日这一天。让我们用水彩笔把这一天画一个圈，再数一数今年元旦离春节有多少天？ 真好！不久就可以过春节啦！大家高兴吗？ 三：春节展览会 1、大屏幕出示过年时的热闹景象：赶庙会、舞狮子、贴对联、挂灯笼、帖窗花、穿唐装、买糖葫芦等等图片或录像。 2、大家知道这是干什么吗？结合自己的生活经验说一说。 四：七嘴八舌话庙会 要过春节了，大人们为了置办买年货都要去逛庙会或赶大集。你去过庙会吗？庙会上有哪些有趣的事情？还有什么难忘的事？ 五：展示我的小收藏 1、教师展示自己带来的红灯笼、窗花、对联、面人、风车等常见小物品，并介绍一下。 2、请学生拿出自己的收集的有关资料和反映春节内容的工艺品服饰在庙会上购买的小玩意儿等和大家一起分享，有特色的小玩意可做特别介