四年级下语文教案-美丽的小兴安岭-北京课改版.docVIP

美丽的小兴安岭 教学目标：结合上下文，灵活运用识字方法学会13个生字及新词，认读3个字，体会汉字音、形、义三位一体的特点，感受汉字的形体美。在理解课文的基础上，能够有感情的朗读课文，想象句子所描绘的景象，积累词语，从2－6自然段中选择一段背诵。同时，使学生了解我国东北的小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园，产生喜爱这个地方的思想感情。 教学重点：课文的第二部分，感受小兴安岭的树海一年四季都是美丽、诱人的，了解那里有丰富的物产，从而产生喜爱之情。 教学难点：描写夏天的段落，以及想象句子所描绘的景象。 第一课时： 教学目标：结合上下文，灵活运用识字方法学会13个生字及新词，认读3个字，体会汉字音、形、义三位一体的特点，感受汉字的形体美。初读课文，大致了解课文内容。教学重点：学会13个生字及新词，初读课文，大致了解课文内容。[来源:学科网ZXXK][来源:学+科+网] 二、自学生字新词：1、提出预习要求，进行预习。(1)看生字表，自学。(2)自由读课文，把不认识的字和不懂的词圈出来，通过查字典解决。2、检查预习情况：?1）指名读生字词，纠正读音。教师可采用给带点字选择正确读音的方式，让学生巩固练习。例：?2）指导学生记忆字形“酸”字是左右结构的，左边“酉”字旁里面的一横不要丢，右边的第四笔是“点”不是“捺”。“献”字的左边的“南”字里边是两个短横，不要少一笔。“射”字注意左边“身”字变形。“脆”字右边第三笔是“横”，不是“横钩”。“刮”，注意与形近字“乱”区分开。“鼠”字共13笔，第8、9、11、12笔均为“点”，不是“横”。还要注意“臼”字的笔顺，6笔写成。3）理解词义。抽出：就是长出的意思。浸：一般指沉浸在液体里。课文中小兴安岭的雾很浓，范围跟森林一样广，整个森林都沉浸在雾里，所以作者把浓雾比作液体，用“浸”来形容雾中的森林。葱葱茏茏：指树木枝繁叶茂，长得非常茂盛。（本文主要写了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富的物产，表达了作者对祖国山河无比热爱的思想感情。 三、练习朗读课文。1）自己读???2）同组互读???3）开火车读???4）集体交流（要求：听的同学要认真听，发现问题及时纠正） 四、资料介绍： 五、作业：1、写生字词?2、读书。 第二课时 教学目标：1、通过抓住重点句子联系上下文，准确理解描写小兴安岭每个季节景色的词句，体会作者用词造句的准确。2、学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法。3、了解我国东北的小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园 教学重点：课文的第二部分，感受小兴安岭的树海一年四季都是美丽、诱人的，了解那里有丰富的物产，从而产生喜爱之情。 教学难点：描写夏天的段落，以及想象句子所描绘的景象。 教学过程：一、引入：[来源:学科网] 二、新授：（一）整体感知：自己小声读课文，想小兴安岭给你留下了什么印象？（要点：①小兴安岭非常美丽，动人；②小兴安岭像绿色的海洋；③小兴安岭一年四季景色诱人；④小兴安岭像一座美丽的大花园；⑤小兴安岭像一座巨大的宝库……）??板书：小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园（二）细读课文：1、过渡：小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园2、默读课文，思考从哪些地方可以看出小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园，然后标在书上。（学生默读——画批）注：根据学生交流的情况确定学习内容。3、第一自然段：1）“绿色的海洋”指的是什么？小声读第一自然段体会。（指的是小兴安岭树的数量、品种极多，树的面积之大，就像大海一样无边无垠，一望无际，从“数不清”一词中也可以看出这一点。）2）对比读：投影：我国东北的小兴安岭有很多树。我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。步骤：比较着读下面的两句话，说说你有什么感受？想一想该怎么读？试着读一读？3）指导朗读：小兴安岭上生长着各种各样繁茂的树木，几百里连成一片，像绿色的海洋，这该是一幅多么壮观的景色，一望无际，一碧千里。要让学生带着对美丽的小兴安岭的赞美之情，朗读这一段。4、过渡：据说小兴安岭的树海，一年四季都是美丽的，诱人的。那现在我们去看看小兴安岭四季的景色好吗？5、自学2——6自然段：1）总体感知根据提示小声读2——6自然段，并完成表格。?季???节 描写的景物春 树木、积雪、小溪、小鹿夏 树木、雾、太阳、草地、野花秋 白桦、栎树、松柏、落叶、山葡萄、榛子冬 雪花、树木、西北风、紫貂、黑熊、松鼠2）从刚才填写的表格中不难看出，作者对每个季节的树木都有所描写，那么，小兴安岭的树木一年四季各有什么特点呢？步骤：（1）默读，思考小兴安岭的树木