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高考作文三类文 1我家的“老顽童” “妮子，快来帮爷爷瞧瞧这个词儿怎么读！”亮如洪钟声音第十次传来。 “来了来了！”我高声应和。无奈地地瞥了眼桌旁白得晃眼的试卷，我只得先搁下手中微微汗湿的笔。 “真不知道老爷子这次又玩什么花样，唉。”我嘟哝着，一步一拖地朝书房走去。 说起我们家老爷子，偏是个“老不正经”。快七十岁的人了，好歹也是个退休教师，他放着“养鱼晒太阳”的老年生活不享受，偏要赶时髦。穿鲜亮的大红色T恤，穿宽松的萝卜裤，要不是那银光闪闪的白发，还真把他当花季少年呢！ 这不，前陈子老爷子又一腔热情的学电脑，说什么要“与时俱进”。这可苦了我哟！从识键盘，到打字再到上网都得手把手教。一遍不行，得十遍二十遍。老爷子戴着老花镜，小鸡啄米似得学得还真上心。怎么着，算是出徒了。 “妮子，你快点儿！干嘛呢！” “来了来了，别急。”我加快了脚步。 “妮子，你看这英文单词怎么读啊？这么多年不操弄，老底子散得差不多了。”只见爷爷眯着眼，用粗大的手指戳着词急切地望着我。微黄的暖阳透过窗户洒在爷爷镶金边的老花眼镜上，折射出灿然的光星。 “好了，我看看。”接过带着爷爷大手余温的词汇书，一眼便看到了那个用红笔圈出的单词，“听好了，sunshine——阳光，您来一遍。” 接着，爷爷微点着头，嘴唇一下一下地默记了几次，仿佛回到学生时代，那个勒学的少年隐隐可见。 “爷爷，你怎么学起了英文啊？”奈不住好奇，我问道。 爷爷的脸微红了一下，挠了挠头道：“这不咱城市外国人越来越多了，见着他们，一句话不说多没礼貌。爷爷学会了，了好给咱中国人长长脸啊。” 我愣了，只听爷爷继续道：“你们这些小辈常说我老不正经。可老话说活到老学到老。早早地服老了，日子多没滋味！别看我爷爷年纪大了，可心却越活越年轻。保持年轻的心，生活才更有动力嘛。妮子，你说是不？” 望着爷爷，我若有所思地点了点头。心永远年轻？对。 “糟了，忘了偷菜了！”爷爷一拍脑袋，忙碌起来。 看着我们家的“老顽童”，我的嘴角自然地上扬了?? 【评语】这是一篇极富生活气息的记叙文。作得紧扣“心永远年轻”这个主题，选取了“学电脑”“学单词”“偷菜”等几个事例，刻画了一个“朝气蓬勃，充满活力，人老心不老” 的“老顽童”形象。文中几处描写颇为传神，其中，肖像描写以“亮丽”的色彩突显出爷爷外在的年轻活力，而文中对“微黄暖阳”的环境描写则意蕴深刻，令人回味。不足之处在于行文较平淡，内容略显单薄，对话稍显生硬。综合判为三类卷54分。（王倩影） 红头绳 “丫头,给我拿一根红头绳！” 奶奶的呼声急切地传来，我忙不迭递上一根，瞬时惊住了：早已苍白的头发稀稀疏疏，半长的头发扎起小辫，只有寸把长，再绕上红头绳整个一个“冲天炮”，我忍不住抽搐嘴角。 “丫头，好看吗？” “好看??”奶奶顿时笑得像个小姑娘，竟有些害羞，动作也不似平时泼辣，有几分忸怩，突然听见有人唤，顿时眼神一亮，小碎步迈得生风。 看着远去的奶奶，早已发福的身躯，斑白的头发，却扎着红头绳，裹着短裙，迈着小碎步，顿时脑海里闪过两个字：青春。 带着好奇，尾随着奶奶一路走到公园广场，到底什么让奶奶如此兴奋？当夜晚的灯光亮起，高亢的音乐响起，原本零散的人群神奇地“列队”，有模有样地摆出几个方阵，竟似训练有素。 周围花花绿绿的服饰，有的亮片光芒四射，各种吊带连衣裙，热裤，黑丝袜，定睛一看，却几乎个个头发花白，都是些退休的老头老太。 我突然想起以前同学过生日开个小舞会，十几岁青春四溢的孩子也不过如此。五六十岁的老头老太竟不输一分，若不注意，竟是一个青春派对。 不，这就是青春派对，看，音乐响起，那一致的步伐，飘舞的裙摆，飞扬的头发，伸展到极致的身体，额上亮亮的汗水，脸上灿烂的微笑，这就是青春！ 偶然看到一个穿背心的老头也在跳着舞，不禁想问问：“大爷，跳舞好玩么？”“好玩，锻炼啊！年轻时跳过，现在还能跳，多好啊！”是啊，年龄不会停止增长，人不可能不会老，但心却可以不老，心永远可以装着青春，活得青春。 看到这样的青春热血，又想起正值青春的我们，突然觉得是否少了几分激情，竟不如这些老人，陪伴着身边的老人，伴着他们的舞步，踩着青春的舞步，学着他们扬起灿烂的笑容，夜色下格外美丽动人。 青春是一朵永不凋谢的花，正如人所言，没有什么是不朽的，是有青春是不朽的。 看，那红头绳上下翻飞，是舞动的青春，是不朽的青春。 【评语】 这是一篇构思较佳的记叙文。奶奶花白头发上扎着的“红头绳”，既是贯穿文章的线索，是抽象青春的具象。它把我们好奇的视线，吸引到一群跳广场舞的老人身上。老人的追逐年轻之梦的激情，让正处于生理青春的“我们”相形见绌，也使我感悟到“人不可能不会老，但心却可以不老”的道路。文章对返老还童的奶奶开心、害羞的神态动作描写细腻传神；把广场舞比作青