(word)11大二班级环境计划2012.9.docVIP

班级环境计划 园区：本部 班级：大二 2012 年 第二学期 环境创设的思路： 5——6岁的孩子能够表现较丰富多彩的形象和色彩，传达内心的愿望和情感，向人们述说自己的存在。利用这一特点，我班的环境创设都从孩子的角度来考虑，尽可能提供各种操作性、探索性的环境来满足幼儿不同的需要。 根据以上总的指导思想，我班的环境创设总目标为： 1.创设与教育相适应的优良环境，能满足幼儿的需求和兴趣，对幼儿能起良好的潜移默化的作用。 2.通过环境的创设，激发幼儿的想象力，在艺术欣赏中进行艺术创作。 3.锻炼幼儿动手动脑、手脑并用的作用。 4.环境创设结合环保教育，利用各种生活中的废旧物品进行再利用、再创造，来满足孩子的需要。 二、主题环境的创设：主题墙融进区域和课程——环保、美观而有教育意义 主题墙饰的创设中要努力调动幼儿的“三性”，即积极性、主动性、创造性。如何有效地调动幼儿的“三性”，关键在于让幼儿真正成为墙饰的创作者和设计者。在创设主题墙饰中我们注重幼儿自己动手创作，亲身体验，这有利于拓展和激发幼儿的学习兴趣，引发幼儿自我学习的好奇心和主动探究的求知欲，从而取到事半功倍的教育效果。 主题环境是根据我们主题的实施而变化的。在每一个主题开始时，老师、孩子、家长都会一起收集资料，我们会根据孩子的兴趣和需要把收集的部分资料布置在主题墙上，供幼儿欣赏和自由讨论，并从中获取知识，激发探索的欲望。在活动中，我们也会把孩子的作品，如剪纸、绘画、折纸等布置在主题上，让幼儿交流、学习，这样不仅促进了幼儿间的感情，还提高了幼儿学习的积极性，树立了幼儿的自信。当然，要让孩子生活在一个美的环境中，幼儿才能身心愉悦，因此在强调幼儿参与的同时，也要考虑到墙饰的美观，这就需要教师对主题墙版块的设计和适当的修饰。 本学期，我班用《蓝色畅想……》作为主题背景墙，在背景墙上用风车来稍作装饰。这学期有四个主题活动，这六个主题墙饰将分阶段的呈现在背景墙上，而不是一次性将四个主题全部呈现在一面墙上。《大自然的语言》、《从头到脚》、《走进小学》、《离园倒计时》 三、生活环境的创设： 1、卫生间：男、女孩子两边厕所针对男、女孩子不同的性格，各创设了两块关于小便时和小便后需要遵守的规则：男——不要推推挤挤，要整整齐齐。女——要哗啦啦，不要哇啦啦。以漫画的形象展示在孩子们的面前，让孩子能欣然接受。 2、饮水间，我们在地上贴了绿色的不干胶，让孩子知道喝水要排队。 3、在教室的门口贴了餐后活动安排表，让孩子们知道每日午餐后的活动安排。 4、在教师正前方墙壁的下面部分贴了值日生需要做到的事情，以简笔画的形式，让孩子们一看就明了。 如图： 四、区角的创设： 发挥区域材料的有效性——环保、美观而具有可操作性 区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的过程。在区域活动中，幼儿处于主体地位。有相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，他们能自主地控制活动内容、时间、地点、材料及玩伴。 本学期，我们有一间教室和一间活动室，活动场地增大了，因此，我们把每一个区块都拉的很大，让孩子们有足够的空间和材料来活动。 内容材料投放 投放的材料已孩子收集来的废旧物品再利用为主，如建构区的纸盒、自然角养殖用的雪碧瓶等等都是孩子带来的废品再利用。 1. 创意工坊 投放材料：俄罗斯方块、立体拼图、立体积木、各类小纸盒等等。 2. 奇思妙想（科学探索区） 投放材料：各类立体拼图、放大镜、电池、电线；铁球、纸球、海洋球（运动的力） 动物的分类、认识各族人民、中国地图拼图等等。 3. 棋艺生活 投放材料：飞行棋、围棋、魔方、拼图、迷宫等等。 4. 建筑天地 投放材料：木头积木、塑料大积木、城堡积木、长方形盒子、长方形罐头、汽车等等。 5. 歌舞飞扬 投放材料：围巾、翅膀、面具、演出海报等等。 6. 阅读悦乐 投放材料：各类绘本；及时跟换与主题相符合的阅读内容。 7. 美工坊 投放材料：美工工具，水粉颜料，印章画的印章和盒子；画纸；棉签、吸管、剪刀、胶水等等。 8. 快乐运动 投放材料：皮球、沙包、跳绳等等。 三三理发店 投放材料：理发用具、镜子、梳子、彩色包装绳、中国结编绳、色卡纸、剪刀、双面胶等等。 10. 超市 头放材料：各种玩具、食品的包装盒贴上标价，银行练功券、小小购物篮等。 物化规则 创意工坊 规则：1、每次进入8个孩子。2、材料每次取一种，用完后放回原处。3、同伴间要互相合