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2015年六年级体育下册教学计划 一、本班情况分析 1、学生基础知识掌握情况。 六年级有3个教学班,经过多年的教育和培养，极大多数学生都能认真上好每一堂体育课,积极参加各项体育锻炼,身体素质和运动能力较好, 但也有些学生由于缺乏体育基础，身体素质差，在课堂学习活动中感到困难较大， 2、学生的学习态度。 该班的学生学习态度总体是乐观的大部分的学生是积极的主动参与体育活动的锻炼，听从教师的按排，但， 部分女生月经初潮的年龄，恰好是女生素质增长波动起伏或下降的阶段。女生由于月经初潮的到来，引起生理、心理上的一系列变化，给女生素质发展带来一些困难。 3、班中优生情况。 大部分的学生能够体验集体活动能和个人活动的区别；按顺序轮流使用同一运动场地或设备；在游戏中能够帮助他人、尊重他人和关心他人；建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。 4、班中后进生情况。 该班中有一小部分的学生认为上体育课只是玩玩而已平时缺少锻炼，完成不了锻炼任务，又吃不了苦，从而丧失信心，产生自卑心理，害怕或逃避体育课，也就谈不上学习兴趣，又认为，我不参加体育锻炼，身体状况也可以，也基本能满足学校开展的各种正常活动，因而往往错误地认为参加体育锻炼可有可无，这些现象造成大部分学生的体质得不到普遍提高。 二、本学科教材分析。 在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。” 三、本学期教学目标。 （一）、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。 （二）、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。 （三）、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。 四、本学期教学措施。 1、做好校领导与班主任和教师之间配合工作，顺利开展各项体育活动。 2、做好常规工作，坚持常规教学，保证教学进度同步，保质保量地正常运行，严把备课，上课质量关。 3、成立校运动队及时开展体育训练活动。 4、组织好校运动队并进行常规训练以便迎接中心校运动会 五、教学进度表。 周次 起至日期 计 划 进 度 一 3月2日—3月8日 第1课时：1.投掷：双手向前、向后抛实心球（1千克）2.游戏：圈篮球 ； 第2课时：1.韵律活动和舞蹈：韵律球操；2.投掷：双手上步前抛实心球。 第3课时：1.跳跃：蹲踞式跳远；2.技巧：组合动作。 二 3月9日—3月15日 第4课时：1.韵律活动和舞蹈：韵律球操；2.投掷：单手推实心球（1千克） 第5课时：1.投掷：1.上步投掷垒球；2.游戏：障碍赛跑。 第6课时：1.小排球：正面双手垫球；2.选修内容：游戏：滚球接力 三 3月16日—3月22日 第7课时：1.跳跃：蹲踞式跳远；2.小排球：正面双手垫球。 第8课时：1.投掷：助跑投掷垒球；2.游戏：截住空中球。 第9课时：1.投掷：助跑投掷垒球；2.游戏：端线篮球。 四 3月23日—3月29日 第10课时：1.韵律活动和舞蹈：韵律球操；2.跳跃：蹲踞式跳远。 第11课时：1.投掷：投掷垒球考核；2.游戏：十字接力。 第12课时：1.投掷：投掷垒球考核；2.游戏：播种与收割。 五 3月30日—4月5日 第13课时：1.武术：组合拳（一）；2.跳跃：蹲踞式跳远。 第14课时：1.韵律活动和舞蹈：韵律球操；2.小排球：正面双手垫球。 第15课时：1.韵律活动和舞蹈：自我表现活动；2.跑：30米障碍跑。 六 4月6日—4月12日 第16课时：1.武术：组合动作（一）；2.支撑跳跃：跳上成跪撑—跪跳下。 第17课时:1.支撑跳跃：跳上成跪撑—跪跳下（横放器械）；2.跑：30米障碍跑。 第18课时：1.支撑跳跃：跳上成跪撑—跪跳下；2.跑：30米障碍跑。 七 4月13日—4月19日 第19课时：1.武术：组合动作（一）①-④；2.选修—支撑跳跃 第20课时：1.武术：组合动作（一）⑤-⑥；2.支撑跳跃：分腿腾越（山羊）。 第21课时：1.选修内容—武术：组合动作（一）⑤-⑥；2.游戏：冲过火力网。 八 4月20日—4月26日 第22课时：1.支撑跳跃：分腿腾越（山羊）；2.跑：耐久跑。 第23课时：1.小排球：跨一步垫球；2.跑：4分钟定时跑。 第24课时：1.武术：组合动作（一）；⑦2.小排球：跨一步垫球。钟定时跑。 九 4月27日—5月3日 第25课时：1.跑：400米耐久跑（考核）；2.小排球：正面双手垫球。 第26课时：1.:跑：400米耐久跑（考核）；2.选修—小