九年级思品中考总复计划100.docVIP

2014年九年级思品中考总复习计划 复习内容: 思想品德九年级全一册 、八年级上下两册 二 、 复习指导思想： 从本校学生的学习实际出发,严格依据2014年中考考纲的要求,认真研究考纲的内容变化，关注新增、新调的分布，研究课标与教材的结合点, 准确把握中考方向.本着面向全体抓平均成绩，服务学优生抓优秀率的原则,夯实基础训练学生的识记能力，分析能力，理解能力 ，解决问题的能力。通过科学的系统的复习，使学生能够对知识理解更全面，对时事了解更具体，对问题的解答更准确，对材料的分析更全面深刻。 三 、 学情分析 1、学生基础知识掌握得不够扎实。一些重要的知识点掌握不牢，且易相互混淆。对教材中基本观点还不能清楚认识，还需进一步理解识记。 2、对知识的理解运用能力较差，综合运用知识分析问题、解决问题的能力不足。存在着审题不清、答非所问等现象。缺少必要的应试方法和能力。 3、一部分学生能够自主学习，大部分学生依赖教师的指导和硬性识记，缺乏学习的主动性和自觉性。 四、复习措施: 1、充分发挥共享的优势,多请上级教研部门、给予指导,多渠道准确把握考点,中考信息. 2、全面了解学生情况,做好学优生侧重课堂教学渗透,课堂上反馈教学效果.学困生则课后过关,不放弃每一个学生,不放过每一道题. 3、复习过程中注意研究课标,通过实效性备课,及时有针对性的演练考点.针对两种题型,把知识筛选分类.选择题训练准确性,材料分析题训练考点的判断和准确表述能力. 复习中注重:知识系统归纳__基础知识检测__综合习题演练__矫正与强化这四个环节的实施,复习操作要坚持始终. 五、复习方法: “ 三轮复习法”第一轮复习：将全部知识点进行总体的全面的复习，使学生能够掌握所学知识这一阶段的复习目标侧重于对基础知识的领会记忆，并使其系统化。 第一轮复习：全面梳理教材，基础知识训练 确立各章节内容的大纲和考纲的要求，对每章节的重点知识，难点内容，考试热点进行复习。让学生建立知识体系，使复习、巩固、提高的过程更加科学化。充分调动学生学习的积极性和主动性，培养学生自主归纳复习的习惯。辅助性材料：去年的中考必备、各章节的测试题 、模拟题。 安排 复习内容 课时 复习方式 一 第一单元 、第三课认清基本国情 第四课基本国策与发展战略。 2 知识归纳 课堂明确考点 课后演练巩固 二 第五课中华文化与民族精神 第六课参与政治生活 2 知识归纳 课堂明确考点 课后演练巩固 过关检测及时 三 3—6课综合复习 第七课关注经济发展 2 知识归纳 课堂明确考点 课后演练巩固 过关检测及时 四 第八课精神文明建设 第九课共同理想 2 知识归纳 课堂明确考点 课后演练巩固 过关检测及时 五 第十课选择希望人生 全书基础检测与反馈 （机动）回归教材 2 知识归纳 课堂明确考点 课后演练巩固 过关检测及时 六 第一单元权利和义务伴我行 2 知识归纳 课堂明确考点 课后演练巩固 过关检测及 七 第二单元我们的人身权利 2 知识归纳 课堂明确考点 课后演练巩固 过关检测及 八 第三单元我们的文化、经济权利 2 知识归纳 课堂明确考点 课后演练巩固 过关检测及 九 第四单元我们崇尚公平和正义 2 知识归纳 课堂明确考点 课后演练巩固 过关检测及 十 八上 交往与沟通、交往品德 2 第二轮复习：考点归类专题训练 专题分为两部分，一部分是：。第二部分是：时政热。 知识：按课标分块复习，打破教材顺序，形成知识体系，根据题目要求灵活运用。帮助学生理顺教材知识间的内在联系。注意进一步强化常用的解题思想和方法。讲解要抓点带线，理清知识系统，寓于启迪刺激，在基础知识上讲求灵活。灵活运用基础知识解基础性题，启迪学生的思维。如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重于学生能力的培养。 时政热点：1、老师要指导学生按考纲要求，归纳考核时间范围内的国内外重大时事、百姓关心的“小事”，将其与教材知识和理论联系起来，找到热点与教材考点的结合点，形成专题。 2.、 在找到了今年中考对应的相关热点材料后，要用教材知识去多角度分析、解读时政热点，使教材知识活起来。3、复习题量上要做到少而精，借助这些专题训练来培养学生运用知识多角度、多层次理解、分析时政热点的能力； 内容安排:热点复习，各地模拟试题，模拟考试，模拟综合训练阶段。复习的形式是模拟中考的综合拉练，意在提高学生的应变能力，指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓