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攀枝花学院计算机网络工程实训报告 HTTP协议分析 学生姓名： 杨 玉 刚 学生学号： 200710801075 院（系）： 计算机学院 年级专业： 07计本2版 指导教师： 范 胜 波 二〇一〇年六月 攀枝花学院本科学生课程设计任务书 题　目 HTTP协议分析 1、课程设计的目的 通过本课程设计，学生可以了解计算机网络工程设计的一般任务，明确计算机网络设计与建设的基本原则，熟悉计算机网络需求分析的目标、任务与方法，掌握计算机网络设计的通用方法，并能学会撰写规范的相关设计报告。 2、课程设计的内容和要求（包括原始数据、技术要求、工作要求等） 1．需 根据选定的题目接合实际需求，完成需求分析。 2．方案设计 3．方案文档的撰写 Andrew S.Tanenbaum著，．［Ｊ］．，，．．． [美]BelachanderKrishnamurthy,JenniferRexford范群波沈金河．Web协议与实践科学出版社．20037 4、课程设计工作进度计划 序号 时间（天） 内容安排 备注 1 第1天 选题、背景知识学习 2 第2天 需求分析 3 第3天 方案设计 4 第4天 课程设计报告和总结 5 第5天 课程设计报告和总结 总计 5（天） 指导教师（签字） 日期 年 月 日 教研室意见： 年 月 日 学生（签字）： 接受任务时间： 年 月 日 课程设计（论文）指导教师成绩评定表 题目名称 评分项目 分值 得分 评价内涵 工作 表现 20% 01 学习态度 6 遵守各项纪律，工作刻苦努力，具有良好的科学工作态度。 02 科学实践、调研 7 通过实验、试验、查阅文献、深入生产实践等渠道获取与课程设计有关的材料。 03 课题工作量 7 按期圆满完成规定的任务，工作量饱满。 能力 水平 35% 04 综合运用知识的能力 10 能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题，能正确处理实验数据，能对课题进行理论分析，得出有价值的结论。 05 应用文献的能力 5 能独立查阅相关文献和从事其他调研；能提出并较好地论述课题的实施方案；有收集、加工各种信息及获取新知识的能力。 06 设计（实验）能力，方案的设计能力 5 能正确设计实验方案，独立进行装置安装、调试、操作等实验工作，数据正确、可靠；研究思路清晰、完整。 07 计算及计算机应用能力 5 具有较强的数据运算与处理能力；能运用计算机进行资料搜集、加工、处理和辅助设计等。 08 对计算或实验结果的分析能力（综合分析能力、技术经济分析能力） 10 具有较强的数据收集、分析、处理、综合的能力。 成果 质量 45% 09 插图（或图纸）质量、篇幅、设计（论文）规范化程度 5 符合本专业相关规范或规定要求；规范化符合本文件第五条要求。 10 设计说明书（论文）质量 30 综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严谨合理；实验正确，分析处理科学。 11 创新 10 对前人工作有改进或突破，或有独特见解。 成绩 指导教师评语 指导教师签名： 年　月　日  摘 要 HTTP（Hyper Text Transfer Protocol）是超文本传输协议的缩写，它用于传送WWW方式的数据，关于HTTP协议的详细内容请参考RFC2616。HTTP协议采用了请求/响应模型。客户端向服务器发送一个请求，请求头包含 请求的方法、URI、协议版本、以及包含请求修饰符、客户信息和内容的类似于MIME的消息结构。服务器以一个状态行作为响应，相应的内容包括消息协议的 版本，成功或者错误编码加上包含服务器信息、实体元信息以及可能的实体内容。 通常HTTP消息包括客户机向服务器的请求消息和服务器向客户机的响应消 息。这两种类型的消息由一个起始行，一个或者多个头域，一个只是头域结束的空行和可选的消息体组成。HTTP的头域包括通用头，请求头，响应头和实体头四 个部分。每个头域由一个域名，冒号（:）和域值三部分组成。域名是大小写无关的，域值前可以添加任何数量的空格符，头域可以被扩展为多行，在每行开始处， 使用至少一个空格或制表符 HTTP协议客户端服务器 HTTP的头域  目 录 摘 要………………………………………………………………………………………Ⅰ 1 前言………………………………………………