江口九年制活页教案5-2.docVIP

江口九年制活页教案 序号： 教案内别 常规 课时 1 授课日期 1 年 月 日 授课班级 五 课型 新授 2 年 月 日 课题 Unit 5 Look at the monkeys.lesson2 3 年 月 日 达 成 目 标 知识与技能：能听、说、读句型：What is it/he/she doing?It/she is running /… 并能在情景中正确运用 过程与方法：练习法 情感态度及价值观：教育学生热爱动物爱护动物。 学 习 重 点 听、说、读句型：：What is it/he/she doing? It/she is running /… 学习难点 在情景中正确运用句型：What is it/he/she doing? It/she is running /… 辅助手段 1. 录音机及录音带 2. 动物卡片和单词卡 知识点及时间预设 学习内容及导学设计；（侧重突出对重难点的处理及对学生学习过程的预设，如师生互动，问题引导，学习方式，练习设计，总结反馈，测评拓展等内容。） 问题及解决办法预设 设计 意图 教后修改 Step 1. Preparation1. 师播放第四单元C部分的歌曲What are you doing?的录音，学生一起进 行表演唱。2. 师播放本单元Let’s chant的录音， 3．师出示A部分Let’s learn的图片，让学生扮演图中的小动物，分小组表演对话。Step2. Presentation 4． 情景导入。 （1 教师在黑板上边画边问；What do you see? 学生回答；I see a….教师分别画大小两条鱼。引导学生这样回答；S: I see a mother fish and a baby fish. T: Look at the mother fish. What is she doing? 强调两遍 S: She is swimming in the sea. T: What about the baby fish? What is it doing? 强调两遍 学生听录音，边做边有节奏地说唱。 S: It’s swimming, too. （2 教师展示手中“两只老虎”的图片。T: What do you see?S: I see a tiger. T: A mother tiger or a baby tiger?S: 随便猜测。T: 指mother tiger图 She is a mother tiger. What is she doing?（强调并板书）S: She is running…..T: What about the baby tiger? What is it doing?（强调并板书）S: It’s…..2. 机械操练。 让同桌汇报两到三组，以检验操练的效果。3. 意义操练。（1 师出示一张图片（两只猴子）。师指导全体学生描述，所用对话如下：T: Look at the mother monkey. What is she doing? Ss: She is walking. T: What about the baby monkey? What is it doing?Ss: It’s sleeping. （2 让学生看本单元的主情景图。学生两人一组利用步骤1中的范例句型进行问答。然后让两组学生汇报表演。第一组，可以完全按照范例进行；第二组，则可以帮助学生扩展句型：如下： A: Let’s go to the zoo. B: OK. A: Can you see the rabbit B: Yes. A: What colour is it B: It’s white. A: What is it doing B: It’s jumping .It’s so lovely.Step3. Practice1. Let’s try.师播放录音， 2. 听音答题。教师顺接上个环节，说：The elephant, the tiger and the monkey are in the zoo. Now, Chen Jie and Sarah are in the zoo，too. What animals do they see? 师播放Let’s talk录音。让学生带着问题听录音。核对答案。如有必要，再次播放录音。3. 听音正音。 教师播放录音，学生跟读，模仿语音语调。4. 合作共建。 让学生两人一组模仿课文对话，依据课文中的插图，做类似的对话。5. 表演展示。 Step4. Prod