2012-2013第二学期综合实践教学计划六下.docVIP

六年级综合实践活动课程实施计划 2012——2013学年第二学期 六年级综合实践教师 施微 孙丽萍 于晴 一、教学理念二、教材分析三、学情分析四、教学内容五、教学目标综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。 六、教学重、难点亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。 ??? 逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。七、教学方法八、教学措施在实践的过程中，教师要引导学生个人、社会、自然的内在整合，要引导学生科学、艺术、道德的内在整合、促进每一个学生健全的发展。教师引导时，要体现本课程的整体性、实践性、开放性、生成性、自主性。主题的确定，探究方式的选择，成果的展示及评价，都要在老师的指导下，由学生自主决定，鼓励学生进入探究过程。 ??? 组织活动时，主题尽可能与学校的活动安排相一致，融为一体，相互促进。综合实践活动可以渗透到板报、广播、值日劳动、学科竞赛、传统节日等方面，让学生的综合实践活动能力在各项活动中得升华，让学校各项活动、目标在综合实践活动中切实奏效。 ??? 综合实践活动鼓励学生走进生活，参加劳动，拓宽学生的活动空间。对有限的课堂，尽可能地发挥其作用。在内容设计上侧重激发活动动机，辅导活动方法，引导自主、探究、合作的学习方式和观察、发现、探究、实验、的研究方法，尽可能养成研究性学习的习惯，为课外活动的开展、延伸奠定基础。 ??? 综合实践活动要调动师生的协同合作，更要借助家庭、社会的力量，对活动进行督促、指导、检测、形成多位一体的教育网络。 ??? 利用本校、本地的资源优势，利用具有我校特色的校本课程，激发学生对学科知识的兴趣。在这个阶段，学生在教师的指导下，开展自主的、合作的研究活动，从搜集信息，到处理信息，最后分析信息，解决问题，掌握了方法，增强了技能和解决问题的能力，丰富了知识，情感、态度、意志品质上都得到了培养。 九、课时安排（每单元总课时数，每一课或每一节设几课时）十、 进度表 日 期 内 容 课 时 1 2 3.1 ---3.8 生活中的灯（活动一） 1 2 3.11---3.15 生活中的灯（活动二） 1 3 3.18---3.22 生活中的灯（活动三） 1 4 3.25---3.29 ---3.30 关心食品安全（活动一） 1 5 4.1 ---4.5 关心食品安全（活动二） 1 6 4.8---4.12 关心食品安全（活动三） 1 7 4.15---4.19 漫步建筑长廊（活动一） 1 8 4.22---4.26 漫步建筑长廊（活动二） 1 9 4.29---5.3-5.6 漫步建筑长廊（活动三） 1 10 5.6 ---5.10 走进自行车王国（活动一） 1 11 5.13---5.17 走进自行车王国（活动二） 1 12 5.20---5.24 走进自行车王国（活动三） 1 13 5.27-- 5.31 飞天圆梦（活动一） 1 14 6.3---6.7 飞天圆梦（活动二） 1 15 6.10---6.14 飞天圆梦（活动三） 1 16 6.17---6.21 神奇的大蒜（活动1、2、3） 1 17 6.24--6.28 放假 毕业啦（活动1、2、3） 1 18 7.1---7.5 期末考试 1