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语文S版六年级语文(下册) 禹治水 1、认真自由读课文第二部分内容，从文中找出有关语句说说大禹是用什么方法治理洪水的，最后结果如何。 （1）治水方法： （2）治水结果： 读一读、画一画、写一写： 鲧禹共同的精神： 领悟写法： LOGO LOGO 1、认真自由读课文第三部分内容，从文中找出有关语句说说大禹是用什么方法治理洪水的，最后结果如何。 用“导引洪水流入大海”的方法来消除水灾。 经过十三年的苦战，终于疏通了河道，治服了洪水。人们重新返回家园，过上了幸福安定的生活。 请同学们认真默读第二部分内容，画出令自己最感动的语句，在一旁写上自己的理解活感受。 大禹走遍了山南海北，摸清了地形和水的走向等情况，决定用引洪水入大海的方 法来消除水灾。 大禹亲自拿着镐头，率领成千上万的人挖渠开山，疏通河道。 大禹不怕辛苦，不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿。 夏天，烈日当空，山石被晒得滚烫，大禹汗流浃背，任然不停地干着；到了晚上，还要对付毒虫猛兽的袭击。冬天，北风呼啸，天寒地冻，大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫 不在乎，稍稍休息一下，又干了起来。为了治水，大禹还曾经‘三过家门而不入’”。 就这样，大禹带领人们，由南到北，由西到东，经过十三年的苦战，终于疏通了 河道，治服了洪 水。 改造自然、征服自然、爱护人类。 1、本文是一篇神话故事，丰富的想象和离奇的故事情节是它的主要特点。 2、那么课文中哪些情节使你感受到是离奇的想象？ LOGO
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