2013年最新初中语文精品教学课件狼学案Word文档.docVIP

《狼》学案设计 学习目标 1积累文言文知识。 2品味语言，体会文章的情味。 3通过多角度阅读，提高阅读文言文的能力。 预习展示 1简介作者及作品 蒲松龄：字（ ），一字（ ），别号（ ），世称（ ） ，（ ）代山东淄川人，《 》是蒲松龄的代表作，共有短篇小说491篇。“聊斋”是蒲松龄的（ ）， “志”是（ ）的意思 ，“异”是（ ）。文中多数故事通过描写妖狐神鬼来反映现实的社会生活，或揭露官府黑暗，或批判科举弊端，或表达婚姻自由。它语言简练 ，描写细腻，人物形象鲜明，故事生动，具有较高的艺术成就。郭沫若曾评价《聊斋志异》“ ”。 2古文诵读指导 读准字音 读清句读 读出感情 把你认为重要的字音、句读、最能表达作者情感的句子在书上标注出来，列举在下面。 字词音： —————————————————————————— 句读： 每段最能表达感情的句子： 3翻译技巧 遵循三原则： 信——忠实于原文内容 达——通顺明白 雅——文字优美 具体方法： 加一加 换一换 调一调 变一变 准确理解重点词语的含义是翻译正确的关键，解释下面词语含义。 1 重点实词解释; 1、担中肉尽： 2、缀行甚远： 3、一狼仍从 ： 4、恐前后受其敌： 5、顾野有麦场： 6、弛担持刀： 7、一狼径去： 8、屠自后断其股： 9、狼亦黠矣： 2 一词多意 1止有剩骨： 一狼得骨止： 2恐前后受其敌： 　盖以诱敌： 3而前狼又至 ： 狼不敢前 ： 4意暇甚： 　意将隧入以攻其后也： （3）词类活用： 1 . 一狼洞其中： 2 . 狼不敢前 ： 3 . 其一犬坐于前： 4 . 意将隧入…… ： （4）翻译句子 1.屠乃奔倚其下，弛担持刀。 2.一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 3.禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 二、课堂活动多角度评价式阅读：蒲松龄的代言人、屠户的代言人、狼的代言人答记者问 要求记者紧扣课文内容提问如：创作意图？故事情节？人物分析？语言品味？表达方式？想象再构?…… 如果你是记者，根据课文内容，至少列举出相关的问题6个： 1 2 3 4 5 6 答案： 1 2 3 4 5 6 深层追问：“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。” 7从一个“亦”（也），你悟出了什么？（提示：还有什么比狼更黠的动物吗？）在蒲松龄的眼中，狼为何物？ 本文给我们什么启示？“写妖写鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分”——郭沫若评蒲松龄“官虎而吏狼者，比比皆是——蒲松龄” 狼比喻 8你认为本文的主人公是谁？为什么？ 三、学有所获 通过多角度评价式阅读，文中的哪些写作手法值得你借鉴？列举出来，至少3个。 四、延伸拓展： “声明狼籍”的狼自身也有优点可寻----智慧、耐心、执著、团结，如果你对狼感兴趣，还可以阅读这些书如姜戎的《狼图腾》、沈石溪的《狼王梦》美.杰克.伦敦的《野性的呼唤》并写一篇随笔：从“狼”说开去……