《外国诗两首·蝈蝈与蛐蛐·夜》上课资料.ppt

（3）比较阅读：《夜》与《蝈蝈与蛐蛐》 在内容和表现手法上有何异同？ 内容上： 同：两首诗都在描写大自然，都表现了作者对大自然的喜爱之情。 异：《蝈蝈与蛐蛐》重在表现大自然生生不息的勃勃生机，而《夜》重在表现大自然的静谧与美丽。 表现手法上： 同：两首诗都运用了反复吟诵的表现形式， 造成了诗歌的节奏美，形成回环复沓的旋律美 在写景时，两首诗也都运用了对比的手法。 异：《蝈蝈与蛐蛐》以静衬动，而《夜》以动衬静 写一写： 如果说叶赛宁是大地的歌手，你们也是大自然的歌手，用你们手中的笔把你心灵的感悟写出来。 1.用散文的笔法，描写诗中的美丽景色。 2.听小施特劳斯的《森林圆舞曲》， 写出听曲时的感受。 画一画： 1.用手中的画笔，结合自己的想像，描绘出“夜”的美丽。可以描绘三幅图画：林边河水流，明月松间照，原野银辉耀。 2.以自己的视角去看大自然，你心中最美的画是什么样的?用美图渲染出来，并配以抒情的文字说明。 课堂小结 面对大自然，诗人总有唱不完的歌。即使是 极为平常的昆虫叫声，在诗人笔下也会变得情 味浓郁，富有内涵；即使是极为平常的夜景， 在诗人笔下也能变得美丽而熠熠生辉。人们常 说，一千个读者就有一千个哈姆雷特，每个人 对诗歌的感悟也有所不同。但是，赏析诗歌的 方法是相通的。今天的课堂学习只是为同学们 提供了一次学习实践的机会，希望以后你们能 运用今天学到的方法，真正进入诗歌美妙的境 界。 布置作业: 课下阅读外国优秀诗篇， 并选择几首背诵。 外国诗两首 蝈蝈与蛐蛐 济慈 蝈蝈的乐音 夏 大地的诗歌从来不会死亡 ↓ ↑生生不息的勃勃生机 蛐蛐的歌儿 冬 夜 叶赛宁 静谧、美丽的夜色 反复吟诵 安适、宁静的心境 以动衬静 板书设计 * 在这个单元学习中，我们一起赏过了雪，听过了雨，看过了星，今天我们要来一个垄上行，到田园中走走。 找找看：哪首是田园诗？ 白雪歌送武判官归京 别董大、山居秋暝 赤壁、过故人庄 钱塘湖春行、春望 山居秋暝 过故人庄 　 空山新雨后，天气晚来秋。 　　明月松间照，清泉石上流。 　　竹喧归浣女，莲动下渔舟。 　　随意春芳歇，王孙自可留。 刚刚下雨以后的山峦，显得格外空寂，黄昏的天气，略带凉意。明亮的月光，照耀着一片松林中间；清清的泉水，在山石缝隙里潺潺地流。竹林里传来阵阵洗衣女子回家的喧笑；莲蓬抖动，那是渔舟在行走。任凭春天花草的芳香消失，而山间秋色却是我永远留驻的理由。 故人具鸡黍⑵，邀我至田家⑶。 　　绿树村边合⑷，青山郭外斜⑸。 　　开轩面场圃⑹，把酒话桑麻⑺。 　　待到重阳日⑻，还来就菊花⑼。 中国田园诗的特点： 标举隐逸 寄情山水 歌咏田园生活 歌唱自然，赞美自然 ——诗歌的永恒主题。 （英）济慈 作者简介　 约翰·济慈(1795——1892)英国浪漫 主义诗人，出身卑微，生活贫困，自 幼喜爱文学。1817年出版第一部诗集 《诗歌》，其中有名篇《蝈蝈与蛐蛐》 ，从此崭露头角，他的著名诗篇有 《夜莺颂》、《秋颂》等。他的诗想 像丰富，绚丽多彩，对世人具有极 大的影响。 听读。 在课文里标记出节奏、重音等。 自读，思考： 全诗描写了哪两种昆虫的鸣唱？ 勾勒了哪两幅小景？ 请找出文中的主旨句 “大地的诗歌从来不会死亡”， “大地的诗歌呀，从来没有停息” 从内容上来说,夏天，鸟儿不叫了，就出现了蝈蝈的乐音，冬天，夜晚寂寞了，就出现了蛐蛐的歌儿，春秋两季本来就是百鸟千虫欢唱的季节，由此体现了诗歌的主旨。 从语言上来，蝈蝈---蛐蛐---蝈蝈，浑然一体，回环往复，主题就呈现在读者的眼前。 诗中是怎样体现 这一主旨的？ 问题探究 诗人把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”，你是怎样理解的？ 这首诗表现了诗人怎样的情怀？ 《蝈蝈与蛐蛐》要表达怎样的主题思想？ 这是一曲对大自然的颂歌，歌颂大自然美好如诗，永远歌声不断，永远充满生机。全诗虽然只勾勒了夏、冬两幅小景，但它所揭示的却是大自然一年四季歌声不断、充满生机的规律，歌颂了大自然周而复始、生命不息的永恒美。 合作探究: 这首诗歌短小精致而又十分大气,你认为 它的构思哪些方面别具匠心? 前后对应的两部分分别以“大地的诗歌从来不会灭