二年级上册语文第三单元教学设计(表格式)分析.doc

第三单元计划 二年级 教材分析 本单元编排了精读课文《送给盲婆婆的蝈蝈》、《一株紫丁香》、《有趣的发现》、 第一篇是一首儿童诗，赞扬了少年儿童主动关心、帮助他人的好思想。 第二篇是体现了学生对老师的尊爱。 第三篇体现了达尔文仔细观察、认真思考的学风。 单元教学目标 1、学会本单元中的生字、生词。认识在课文中的新部首。 2、体会文中所体现的思想感情。 3、让学生能掌握一定的语言表达能力。 教学重点 1、学会本单元中要求掌握的生字，达到会读会写的要求。 2、理解儿歌的思想内容。 教学难点 1、掌握一些字的书写笔顺。 2、去体会每篇课文的思想感情。 提高教学质量的措施 从分利用多媒体可见来让学生有身临其境之感。教学过程中，引导学生学会用语言进行表达，指导学生补充事情发生的原因。 课时分配 课文5 2课时 课文6 2课时 课文7、 2课时 练习3 3课时 课题 课文5、 送给盲婆婆的蝈蝈 课时 2 课 型 授 新 课 主备 教师 教学资源 ? 课堂演示、ppt 选用 教材 苏教版 教学目标 1、学会本课字，要求读准字音，认清字形，理解由生字组成的词语。? 2、能正确地朗读课文 教学重学会本课字，要求读准字音，认清字形，理解由生字组成的词语。? 能正确地朗读课文 教学难点 教法与学法简述 朗读、独立学习、集体交流 教 学 个案及拓展 教学思路及教学过程 第一课时 一、导入新课。 同学们，你们会读这个课题吗？出示课题：送给盲婆婆的蝈蝈。题目中的“盲婆婆”她怎么了？ 二、提出课题，解题。 三、初读指导。 1、自学生字词。 （1）借助拼音轻声读课文，画出不认识不理解的词语。 （2）联系上下文，理解下列词语的意思： 喜滋滋 邻居 送给 田野 欢 乐 童 年 往 日 替 2、检查自学效果。 3、齐读生字词。 4、各自试读课文。 5、指名读课文。 6、分小节，理清脉落。 段落练习。 看下面四个小节的意思，对照课文，在括号里填上序号。 （ ）向盲婆婆表示自己的心意。 （ ）相信会使盲婆婆满意。 （ ）给盲婆婆送蝈蝈。 （ ）向盲婆婆说明送蝈蝈的目的。 7、齐读课文。 第二课时 一、精读训练。 1、看图。出示投影片。 （1）图上画了那两个人？ （2）戴红领巾的小朋友在做什么？ （3）盲婆婆神情怎样？ 2、分小节学习。 第一小节 （1）指名读。 （2）这一小节只有一句话，告诉我们这位红领巾提回蝈蝈时神情怎样？他为什么这样高兴？他为什么要关心盲婆婆？ （3）小结。 第二小节 （！）指名读（板书：让它替我唱歌） （2）这一小节有几句话？第一句说了什么？蝈蝈真的会唱歌吗？ （3）小结。 第三小节 （1）指名读，（板书：领看到清波想起欢乐） （2）这一小节有几句话？这句当中的歌声是什么意思？ （3）出示投影片，图上盲婆婆手里拿着什么？她的神情怎么样？ 第四小节 （1）这一小结有几句话？为什么让蝈蝈来替他做事呢？ （2）红领巾说这句话有什么含义？ （3）指名朗读，小结。 二、总结。 这首儿童诗说的是红领巾送蝈蝈给盲婆婆，让盲婆婆得到欢乐，表现了少先队员对残疾人的爱心。 ? 中华人民共和国残疾人保障法是为了维护残疾人的合法权益，发展残疾人事业，保障残疾人平等地充分参与社会生活，共享社会物质文化成果，根据宪法而制定的法规。于2008年4月24日修订通过，自2008年7月1日起施行。 课外作业布置 抄写本课生字 板书设计: 送给盲婆婆的蝈蝈 领 看到 清波 红领巾助人为乐 让它替“我”唱歌 盲婆婆 带 想起 欢乐 盲婆婆幸福愉快 教 后 反 思 课题 课文6 一株紫丁香 课时 2 课 型 授 新 课 主备 教师 教学资源 ? 课堂演示、ppt 选用 教材 苏教版 教学目标 1、会认8个生字。会写10个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会师生之间的深厚感情。 3、树立起尊敬老师的心愿。 教学重正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会师生之间的深厚感情。 教学难点 教法与学法简述 讲解、对比分析法 教 学 个案及拓展 教学思路及教学过程 第一课时 一、导入： 1