苏武牧羊——乐学手册.docVIP

1—1苏武牧羊 预学单 一、熟读课文，日积月累 1、我要在课文中圈出生字新词，并挑出难写的词语进行练习，把它们写美观。 2、我能理解文中的词语。 社稷： 笳： ——————————————————————————————————————— 我的视角 初读这首诗歌，你感觉苏武是一个怎样的人？ 2、针对诗歌的内容、写作方法等方面，我想研究的问题是： 共学单 活动一：交流预习，了解内容 自主学习：读《苏武牧羊》，读准字音，将不理解的字词圈出来。 小组合作：与小组同学互相解答预学中的疑问，遇到值得研究的问题，和全班同学一起分享。 活动二：明晰诗歌，理解主题 一、解读诗歌、想象画面 1．齐读诗歌。2．说出诗歌描述的三幅画面。二、梦中归乡、倾诉衷肠 1．尽孝与尽忠。2．小爱与大义。三、坚定信念、誓言铿锵 1．苏武默念。2．苏武呐喊。3．民族宣告。 活动三：当堂检测 1、从结构上讲，本课分为两部分。 （1）第一部分讲述的是苏武在（ ）经受的身体上的（ ）和他坚定的（ ）。 （2）第二部分讲述的是苏武（ ）上受到的（ ）和他（ ）的态度。 2、理解“任海枯石烂，大节不稍亏。”是什么修辞方法？（ ） 延学单 一、延伸阅读 胸有成竹 北宋画家文同，字与可。他画的竹子远近闻名，每天总有不少人登门求画。文同画竹的妙诀在哪里呢？原来，文同在自己家的房前屋后种上各种各样的竹子，无论春夏秋冬，阴睛风雨，他经常去竹林观察竹子的生长变化情况，琢磨竹枝的长短粗细，叶子的形态、颜色，每当有新的感受就回到书房，铺纸研墨，把心中的印象画在纸上。日积月累，竹子在不同季节、不同天气、不同时辰的形象都深深地印在他的心中，只要凝神提笔，在画纸前一站，平日观察到的各种形态的竹子立刻浮现在眼前。所以每次画竹，他都显得非常从容自信，画出的竹子，无不逼真传神。当人们夸奖他的画时，他总是谦虚地说：我只是把心中琢磨成熟的竹子画下来罢了。有位青年想学画竹，得知诗人晁补之对文同的画很有研究，前往求教。晃补之写了一首诗送给他，其中有两句：“与可画竹，胸中有成竹。” 1、下面的词有什么特点？你能再写几个这样的词吗？ 春夏秋冬 阴睛风雨 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ 日积月累 铺纸研墨 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ 2、照样子写句子 当人们夸奖他的画时，他总是谦虚地说：“我只是把心中琢磨成熟的竹子画下来罢了。” 当人们＿＿＿＿时，＿＿＿总是＿＿＿地说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿” 文可画竹子的妙诀是＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿（用最简单的词语概括） 3、文可是怎样的一个人，他给你什么启发？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4、“胸有成竹” 这个成语出自于＿＿＿＿＿的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。结合上下文，你理解这个成 语的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（要写清本义和比喻义）