八年级科学第三章复习辩析.ppt

第5节 体温的控制 一、体温的相对恒定及其意义 【读图】P103缩手反应，然后完成填空 手碰到高温物体后，首先通过热觉感受器感觉高温，产生神经冲动，然后经传入神经进入脊髓，再通过传出神经到时效应器，产生缩手反射。同时经脊髓传导到大脑皮层产生热觉，经大脑皮层处理后决定是否缩手及快慢。 （在自然状态下，五个部分缺少一个反射活动就不能完成） 缩手反射是自动应答的，不需要经过大脑，这样缩短了反应的时间。 【概念】反射弧： 象完成缩手反射活动那样的神经结构，叫反射弧。它包括 感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五个部分。——反射活动都要通过反射弧才能实现 思考】驾驶员脚踩刹车，受到大脑控制，比如说脊髓里的低级反射中枢就是由大脑控制。 【讨论】人的膀胱（感受器）感觉到尿意后，通过传入神经传到大脑，大脑开始处理信息，是不是有地方可以尿尿，如果有，就通过传出神经，通知泌尿系统开始尿尿，不然就告诉膀胱再坚持。 膝跳反射的反射弧：（感受器）股四头肌——传入神经——神经中枢（脊髓）——传出神经——效应器（股四头肌） 【应用】膝跳反射可以用来检查一个人的神经系统的功能是否正常。 【实验】膝跳反射 注意：放松自然的搭腿 一、动物的先天性行为 特点： ⑴与生俱来、有固定模式的行为 ⑵不需要经过后天的训练就能形成反射性活动 ⑶有大脑皮层以下的神经中枢即可完成 ⑷是动物在进化过程中形成而由遗传固定下来的对个体和种族的生存有重要意义的行为。 【举例】婴儿的吸吮行为；企鹅的求偶行为；鸟类的索食行为；蜜蜂的舞蹈语言； 第四节：动物的行为 二、动物的后天学习行为 特点： ⑴是个体在生活过程中逐渐形成的 ⑵是通过学习行为获得的行为方式 ⑶需要大脑皮层的参与 ⑷是动物和人适应环境的一种重要反应方式 一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，后天性行为也越复杂，而且后天性行为在动物的全部行为活动中占的比重也越大。 你能说说训兽员是怎样使动物听他的话进行各种表演的? 给食物吃 表演动作 给食物吃 表演动作 固定 条件反射是建立在非条件反射的基础上形成的 皮肤冷觉感受器 传入神经 脑干的体温调节中枢 传出神经 骨骼肌战栗 皮肤血管收缩 减少散热 皮肤立毛肌收缩 汗毛孔缩小 增加产热 低温环境下 皮肤温觉感受器 传入神经 脑干的体温调节中枢 传出神经 汗液分泌 血管舒张 增加散热 高温环境下 * 第三章生命活动的调节 燕子低飞雨天报 气压,水汽 蚂蚁堵洞雨茫茫 湿度 蜜蜂窝里叫, 大雨就来到 气压,水汽 蛇过道,大雨到 气压 天气 与_____变化有关 （一）环境对动物行为的影响 与昼夜变化有关 （光照、温度） 老鼠 猫头鹰 青蛙冬眠 蜗牛夏眠 与气候变化有关 （温度） 睡莲 向日葵 对光照作出反应 （二）植物的感应性 含羞草 对触碰作出反应 对光照作出反应 对水作出反应 对碰触作出反应 1、这棵放在暗箱中，已经发芽的土豆，它的茎 能绕过“迷宫”最终钻出暗箱侧壁的通光孔吗？ 第一节：环境对生物行为的影响小结 二、季节变化、昼夜变化等使动物具有 了节律性行为。 向光性 光 向水性 向地性 向触性 向化性 向热性 水 地球引力 触碰 化肥 温度 三、植物的感应性 一、天气变化影响了动物的行为。 一、生长素与植物的向光性 发现：研究植物向光性的过程中发现 【模拟实验】1880年达尔文向光性实验 ⑴胚芽在受到单侧光照射时，弯向光源生长 ⑵切去胚芽尖端，胚芽不生长，也不弯曲 ⑶胚芽用一个锡箔小帽套起来，胚芽直立生长 ⑷胚芽尖端下面一段用锡箔包围，弯向光源生长 【推想】胚芽尖端可能会产生某种物质，这种物质在单侧光的照射下，对胚芽的生长会产生某种影响。 第二节：神奇的激素 单侧光 胚芽 切去尖端 达尔文向光性实验 弯向光源生长 不生长 不弯曲 达尔文实验（1） 达尔文实验（2） 锡箔 锡箔 直立生长 弯向光源 达尔文猜想： 在单侧光的照射下，胚芽的尖端可能会产生某种物质 达尔文实验（3） 达尔文实验（4） 【建立假设】胚芽尖端是否真的产生某种物质，这种物质究竟是什么物质？ 【模拟实验】1928年，温特实验 1、把胚芽尖端切下放在琼脂块上，几小时后，移去尖端，把琼脂分成小块，放在切去尖端胚芽的一侧，结果向对侧弯曲生长。 2、如果把没有接触过胚芽尖端的琼脂小块，放在切去尖端的胚芽切面的一侧，结果发现这个胚芽既不生长，也不弯曲。 说明：尖端确实产生了某种物质，并从尖端运输到下部，促进下面某些部分的生长。 温特（荷兰）实验 琼脂块 向放琼脂块的对侧弯曲生长 不生长也 不弯曲 温特实验证明：胚芽的尖端确实产生了某种物质，能够控制胚芽的生长。 温特实验 切去胚芽尖端 思考：能否在实验中用单侧光照射？ 1934年，荷兰郭葛等人分离了该物质，取名生长素。 均匀光照射 下，生长