用列举法求概率(3)(修改)详解.ppt

复 习 引例 课堂练习 课堂小结 思考一 例题3 思考二 25.3用列举（法求概率3） 曲阜市昌平中学 孔德霞 问题1．用列举法求概率的基本步骤是什么？ 问题2．列举一次试验的所有可能结果时，学过哪些方法？ (1)列举出一次试验的所有可能结果； (2)数出 m，n； (3)计算概率． 直接列举法、列表法． 2013年11月，为配合我市创建全国卫生城市的工作，我校举办了“责任与使命——清除卫生死角，处处干干净净”的活动，在一次卫生大扫除活动中，我班有两种卫生工具，笤帚和拖把．甲、乙、丙三名学生各自随机选用其中的一种工具．求甲、乙、丙三名学生恰好选择同一种工具的概率． 笤帚 拖把 请有序列举的同学板书探究结果，并进行简单说明． 笤帚—A 拖把—B 方法1： AAA，AAB， ABA，ABB， BAA，BAB， BBA， BBB. 方法2 . A A A B A B B B A A B A B B （甲、乙、丙三名学生恰好选择同一种工具为事件M ）． 例题.甲、乙、丙三个盒中分别装有大小、形状相同的卡片若干，甲盒中装有2张卡片，分别写有字母A和B；乙盒中装有3张卡片，分别写有字母C、D和E；丙盒中装有2张卡片，分别写有字母H和I；现要从3个盒中各随机取出一张卡片．求 （1）取出的3张卡片中恰好有1个，2个，3个写有元音字母的概率各是多少？ （2）取出的3张卡片上全是辅音字母的概率是多少？ A B 甲盒 C D E 乙盒 H I 丙盒 甲 乙 丙 A C D E H I H I H I B C D E H I H I H I B C H A C H A C I A D H A D I A E H A E I B C I B D H B D I B E H B E I 解：由树形图得，所有可能出现的结果有12个，它们出现的可能性相等。 （1）满足只有一个元音字母的结果有5个，则 P（一个元音）= 满足只有两个元音字母的结果有4个，则 P（两个元音）= = 满足三个全部为元音字母的结果有1个，则 P（三个元音）= （2）满足全是辅音字母的结果有2个，则 P（三个辅音）= = 解：根据题意，我们可以画出如下“树形图”： 画树形图求概率的基本步骤： （1）明确一次试验的几个步骤及顺序； （2）画树形图列举一次试验的所有可能结果； （3）明确随机事件，数出m,n； （4）计算随机事件的概率 . 1、当一次试验涉及两个因素时，且可能出现的结果较多时，为不重复不遗漏地列出所有可能的结果，通常用列表法 2、当一次试验涉及3个因素或3个以上的因素时，列表法就不方便了，为不重复不遗漏地列出所有可能的结果，通常用树形图 什么时候用“列表法”方便，什么时候用“树形图”方便？ 练习1．三个同学约好一起去打乒乓球，可每次只能两个人先玩。于是他们决定用“手心手背”的游戏方式来确定哪两个人先玩，并说出了如下规则： 三人同时伸出一只手，三只手中，恰好有两只手心向上或者手背向上的两人先打乒乓球．如果三只手的手心方向一致，再次进行，直到确定二人为止． 试求出确定出两人先玩的概率 变式1：从本班中选三个学生参加公益活动，试求选出的三人中恰好有两个学生性别相同的概率？ 变式2：同时抛三枚硬币，其中恰好有两枚正面朝上的概率是多少？ 练习2、袋中放有北京08年奥运会吉祥物五福娃纪念币一套，依次取出（不放回）两枚纪念币，求取出的两枚纪念币中恰好有一枚是“欢欢”的概率是多少？ 解：两枚纪念币中恰好有一枚是“欢欢”记为事件． 解法1:直接列举求得； 解法2:列表法求得； 解法3:画树形图求得. （1）总结画树形图求概率的方法，并和其它列举法求概率的方法进行比较． （2）画树形图求概率体现数形结合及分类的思想． 1）教材P154练习1,2；P155综合运用5，6 （2）以生活中有限等可能事件为背景,自拟计算概率的题目，并解答.