初一上第七课.docVIP

7.短文两篇 主备人：虞鑫 复核人：张颖 张晓风《行道树》 学习目标 1、理解并积累生僻字词 2、理解行道树的寓意 3、学习在散文中寻找中心句，并理解文章主旨 学习重点 朗读课文，理解内容，把握主旨 学习难点 理解课文内涵，理解形象而又含蓄的语言 学习过程 自主预习学案 熟读课文，解决生僻的字词。 搜集作者信息，找出文章的中心句 课前检测学案 基础知识 1. 给下列词语的加点字注音 （1）堕落（ ）： （2）可望不可即： （3）点缀（ ）： （4）繁弦急管： （5）灯红酒绿： （6）贪婪： （7）冉冉（ ）： （8）苦煞： （9）绝处逢生： （10）碌碌终生： 2. 本文选自 ，作者 ，早在1977年，就被台湾的区的批评界推为“中国当代十大散文家”之一， 1981年，当她的 第四本散文集《你还没有爱过》出版时，余光中先生为该书作序，称她为“亦秀亦豪”“腕挟风雷”的 “淋漓健笔”。主要作品包括散文《地毯的那一端》《愁乡石》《你还没有爱过》《我在》等、戏剧《武陵人》《自烹》《和氏璧》《血笛》等、杂文《非非集》《幽默五十三》等以及儿童文学、评论小品等。 ` 课内探究学案 把握主旨 请你在文中找一找本文的中心句是什么？ 二．重难点探究 在“我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落。”这一句中，如何理解“堕落”一词的含义？ 2、为什么说“我们的存在只是一种悲凉的点缀”？ 3、末句说“我们是一列忧愁而又快乐的树”，为什么忧愁？为什么快乐？ 4、请你谈一谈，作者笔下的行道树是怎样的形象？或者说具有什么样的品质？ 5、文章通过描绘行道树这一形象，集中赞美了什么样的人？你找到的本文的中心句是哪一句？ 本文的中心是通过行道树的自白表现出来的。但有人说像在发牢骚，你怎么看?? 对比事物 对比内容 对比作用 生活状况 生活态度 第一组 山上的伙伴 行道树 第二组 城市的人们 行道树 四．交流学习收获 谈一谈你眼中的行道树是什么形象？ 五．课后提升 搜集一些无私奉献人物的光荣事迹，同学之间互相交流。 六．学后反思 周素珊《第一次真好》 学习目标 1、有感情的朗读课文，从而深刻体会作者的思想感情。 2、学习以小见大和详略得当的写法。 3、认识人生第一次经历的重大意义，珍视第一次经验。学习重点 朗读课文，理解内容，把握主旨 学习难点 理解课文内涵，理解形象而又含蓄的语言 学习过程 自主预习学案 1.熟读课文，解决生僻的字词。 2.找出文中共写了几次“第一次”，详细了哪些？略写了哪些？ 课前检测学案 基础知识 1、给下列加点的字注音： 雏形（ ） 丰硕（ ） 稀疏（ ） 霎时（ ） 孵鸟（ ） 姊妹（ ） 柚子（ ） 沉甸甸 （ ） 结实累累（ ） 玲珑剔透 （ ） 2、解释下面词语的意思。 玲珑剔透： 具体而微： 不可磨灭： 回味无穷： ` 课内探究学案 把握主旨 请你谈一谈，作者在文章中表达的最主要的意思是什么？ 二．重难点探究 1、所谓“文眼”往往是文中最精彩、最耐人寻味的地方，是反映主题思想、创作意图的关键词句。请找出本文的文眼。 2、“这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画”。这样说是否前后矛盾？为什么？ 3、为什么说“第一次的经验不一定都愉快”？根据作者的意思，感觉不愉快是不是就不尝试了呢？ 4、文章一共写了几件事？详写的是哪两件？这样写有什么好处？ 三．课堂演练 1.本文的体裁是 ，表达的道理是 2.作者说“第一次真好，第一次的感觉真奇妙”好在哪里？奇妙在哪里？请用课文的例子说明。 四．交流学习收获 学习了这篇课文，你有什么样的感悟呢？ 五．课后提升 你的生活中也一定发生过许多的第一次？这些“第一次”都给了你什么样的感悟呢？ 六．学后反思 4