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§13地球的运动)
§1．3 地球的运动
——地球公转与季节（共两课时）? 教案
一、学习目标（知识目标、能力目标）：
1．黄赤交角：
⑴黄赤交角的成因；⑵黄赤交角现在的角度；⑶黄赤交角的地理意义
2．太阳直射点：
⑴定义；⑵太阳直射点的移动规律；⑶能绘制太阳直射点的移动轨迹示意图⑷能在以上基础上做相应的选择题和综合题
3．地球公转的意义：
⑴昼夜长短的变化规律；⑵正午太阳高度角的变化规律；⑶四季的形成；
⑷五带的划分
4．能在理解地球公转的意义的基础上，通过画二分二至时的晨昏线来说明地球上一个地方在一个时间或时段的昼夜长短的变化规律
5．能理解并运用正午太阳高度角的计算方法进行计算，并能根据正午太阳高度角的变化规律来比较任何时刻某些地方的正午太阳高度角的大小
二、重点和难点：
4、5为重点，也是难点。
因为涉及到的知识点比较多，学生的思路比较混乱，条理不是很清晰，所以很多学生会在学习昼夜长短和正午太阳高度角的变化规律，特别是正午太阳高度角的计算时感到一定的难度。所以我在教学设计的过程中注意“因果”关系，讲究有条理，有原则，一步一步，环环相扣，从画图入手，在看图的基础上追求由点到面，灵学活用。
三、教学过程：
（第一课时）
师：前面我们学习了地球自转的地理意义，请大家回忆地球自转产生了哪些地理意义？
（生答、师承转）今天我们来看一下地球公转也产生了哪些地理意义呢？不过，大家在思考这个问题前先想一下，地球自转和公转之间有什么关系吗？地球公转时产生的地理意义和地球的自转有没有关系啊？
（请学生看书上相关内容作答，教师导入新课）
师：请同学看书上的图，完成下列问题：
1．地球公转和自转的关系——黄赤交角（图一）
图一 图二 ⑶根据上题，请你在下图（图三）中画出太阳直射点在一个回归年中的运动轨迹
图三 图四 图五 图六
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