永远记住您,老师详解.ppt

* * 18、永远记住您，老师 海伦·凯勒 学习目标： 1、了解海伦·凯勒生平 2、扫清阅读障碍，掌握本课生字 词，熟读课文 3、整体把握课文内容，划分结构，总结段意 自学指导： 1、利用资料查看海伦·凯勒生平 2、大声读课文，圈出不认识生字词，利用工具书查阅，理解词语意思 3、再读文章，了解文章主要内容，理清文章脉络 海伦·凯勒（Helen Keller 1880年6月27日-1968年6月1日)，19世纪美国盲聋作家、教育家、慈善家、社会活动家。享年88岁。87年生活在无声、无光的世界中。在十九个月时因一次高烧而导致双目失明，双耳失聪。她完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国《时代周刊》评为二十世纪美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。主要著作有《假如给我三天光明》《我的生活》《我的老师》等。 挑战 帕金斯 拉耶文 欺骗 怜悯 肺腑之言 tiǎo pà yē qī mǐn fèi fǔ 繁花似锦 无拘无束 蕴藏 咽喉 含混不清 南腔北调 繁花似锦： 无拘无束： 南腔北调： 肺腑之言： 含混不清： 繁：多而且茂盛。锦：织有彩色花纹的锦缎。许多色彩纷繁的鲜花，好像富丽多彩的锦缎。形容美好的景色和美好的事物 自由自在，不受任何约束和限制 指夹带有地方口音的语言。（形容口音不纯，掺杂方言）。 发自内心的真诚的话。 说话不清楚或形容有顾虑，有话不敢直说。 蕴藏： 怜悯： 蓄积深藏未露 可怜、同情 多音字 更 混 教 gēng 更改 gèng 更加 hún 混水摸鱼 hùn 含混不清 jiāo 教书 jiào 教师 小组合作，说说这篇文章的主要内容 这篇课文以海伦·凯勒自述的方式，饱含情感地描写了安妮·沙利文老师对她的教育令其终身受益以及她对安妮·沙利文老师的感激、热爱之情。 理清文章脉络 第一部分（1）：写“我”因又聋又瞎而生活在沉寂和黑暗的世界里。 第二部分（2—13）：写安妮·沙利文老师对“我”的教育。 第三部分（14）：写安妮·沙利文老师的教育令我终生受益 课堂检测 写出下列词语的近义词 清晰— （ 清 楚 ） 沉寂— （ 沉静 ） 繁花似锦— （花团锦簇 ） 颤动— （ 颤抖 ） 蕴藏— （ 蕴涵 ） 无拘无束— （ 放荡不羁 ） 反义词 鼓励— （压制） 辛劳— （安逸） 损害— （维护） 第 二 课 时 学习目标 1、了解安妮·沙利文老师与作者之间发生的事，体会文章所表达的深厚的师生情谊。 2、结合上下文，理解含义深刻句子的意思 自学指导 1、读第一自然段，你从哪句话中体会到“我”因又聋又瞎而难过？读出来体会。 2、安妮是一个怎样的人？教会了我什么？ 3、安妮对我影响最大的是什么？从中你体会到什么？ 4、文章既然写安妮老师对我的教育，为什么要在其中穿插介绍安妮老师经历的段落？这有什么作用？ 1、读第一自然段，你从哪句话中体会到“我”因又聋又瞎而难过？读出来体会。 我的举止简直就像一只动物，在沉寂和黑暗中爬行。（体现出“我”孤独、寂寞难过、自卑，对生活失去信心。） 2、安妮是一个怎样的人？教会了我什么？ 安妮老师是一个富有智慧、耐心和爱心的人。 教会了“我”识字词 教我怎样玩耍 教我养鸽子感受空气的存在 安妮陪我上大学 安妮老师教我学说话 * * *