三册M6U1说课稿.docVIP

Can you run fast？说课稿教材分析及学生分析1、教学内容：本课的教学内容为外语教学与研究出版社的三年级起点《新标准英语》第三册的Module 6 Unit 1 Can you run fast ?、教学重点：掌握句型、单词并能熟练应用句。 、教学难点：能够熟练运用句。4、教学对象分析：所教学的对象是小学四年级的学生，根据儿童的心理和生理的特征，他们正处于活泼好动的最佳学习英语时期。因此，在教学中，我以学生为主体，为了给孩子创设一个真实的语言情景，贴近学生的日常生活和实际，在教学中设计了孩子喜欢的活动、游戏等等，从而培养他们运用英语进行交际的能力，让学生体会到学习英语的乐趣。教学目标： 1、情感目标： （1）培养学生的小组合作的意识和竞争的意识，鼓励学生大胆发言，大胆展示自己的能力。 （2）营造良好的学习氛围，增进教师和学生的感情，激发学生学习英语的积极性，促使学生形成良好地学英语习惯。 2、知识目标： ?（1）认读句子： ???Can? you? run? fast/ jump high? ???Yes, I? can./ No, I? can’t. ??(2)识记单词： ???can ,?run,?jump,?high,?fast. 3、能力目标： Can you… 句型,并在实际情景中进行应用。 教学过程一、热身Jump, jump, jump high. Jump, jump, jump far. Ride, ride, ride fast. 【设计意图：通过，调动学生学习兴趣，复习动词，为操练运用句型Can you …?做好铺垫。】二、学习新课 引出can和can’t并操练句型I can…和I can’t… 2. 出示图片 引出单词run,fast,jump,high,far,ride。并操练句型Can you …? Yes, I can./No, I can’t. 3.通过做游戏和小记者调查来巩固句型Can you…? Yes,I can./No,I can’t. 【培养学生的合作意识和竞争意识】【合作意识】巩固练习’t自编对话。 2.唱自编歌曲。 【】四、作业 【设计意图：让学生带着任务去学习，运用了真实任务教学法。利用真实情景加强和巩固。】 总之，本节课的设计，我努力发掘了教学资源，体现学生为主教学思路，以教学目标。