【精品文档】人教课版一年级上册语文入学教育及拼音教学免费.doc

入学教育 教学要求:　　　1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。　　　2、依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。　　　3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。　　教学重点：使学生明白自己已经是小学生了，要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律。　　教学难点：学生能够言行合一，不但明白，而且能自觉地做到。　　课前准备：我们学校的图片　　教学时间：教学本课2课时。　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 总序第1课时　　课时目标：　　　1、知道自己是一名小学一（2）班的小学生了。　　　2、学会说：“老师早，同学早，老师好，同学好，老师再见。　　　3、会简单的自我介绍：我是小学一（2）班的小学生。我们班的语文老师是老师，数学老师是老师，我们班有位同学。　　　4、了解日常的课堂常规。　　教学过程：　　（一）启发谈话，学会问好　　1、（出示插图）仔细看图，你看明白了什么？（以“欢迎新同学”为主题。校门外，老师正在迎接到校的同学。有的小同学结伴来到学校，有的小同学在家长的陪伴下来到学校。画面上，一个小同学正在听妈妈说着什么，一个小同学正在和自己的爸爸说“再见”，一个小同学正在和老师互相问好。校园里，教学楼高高矗立，五星红旗迎风飘扬，有几个同学正在扫地、浇花。）　　2、是呀，我们也学着图画上来问问好，问好时，我们可以鞠躬，如果以后你当上少先队员，那可以敬队礼。（师生起立，互相问好）　　3、评价：表情是否是微笑，声音是否响亮，态度是否大方，　　4、早晨看见老师可以说老师早，中午呢？下午呢？校外呢？　　5、仿照刚才的样子同学之间问声好，老师和同学之间问声好。　　在上每节课之前，老师和同学都要有礼貌地问好，这表示我们之间的相互尊重，我们来试一试。（师生进行问好。）　　（二）明确自己是一名小学生。　　1、刚才有的同学脸上笑眯眯的，你们为什么高兴呢？　　学习说话：我是一年级的小学生了！（要求用普通话，声音响亮，口齿清楚，有表情）　　2、学习儿歌：太阳公公起得早，花儿点头对我笑，背上我的小书包，高高兴兴上学校。　　3、从今天起我们都是光荣的小学生了，教师板书：小学生，这三个字就是小学生，我们一起来读一读。　　（三）学习自我介绍　　1、我们班有那么多小朋友，有的已经在幼儿园里相互认识了，有的还不认识。现在在同一个班里学习，我们就要互相认识一下，该怎么说呢？　　2、谁来把自己介绍给大家。　　3、教师评价：要求声音响亮，说话连贯，先介绍自己的名字，再说说是哪个学校（或者幼儿园）的学生，还可以说说自己的爱好。　　4、小朋友都介绍得挺好的，自我介绍中还可以突出自己的特点。同桌之间互相介绍。教师巡回。　　（四）总结谈话　　这节课，同学们真能干，不仅学会了问好，而且还能进行简单的自我介绍，认识了“小学生”三个字。希望大家能够在日常生活中经常地使用，从今天开始就看看哪些小朋友是真正有礼貌的小学生。　　（五）课外作业：　　1、把学会的本领说给家长听。　　2、认读有关的三个生字。　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时 总序第2课时　　　教学目标　　　1．向学生介绍语文课的一般规程，提出上课的要求。　　　2．学生能感受到学习语文是快乐的，学生有主动学习的兴趣。　　　3．学生能模仿教师和书上的小朋友学会正确的读写姿势。并懂得正确的姿势能保护视力。　　教学过程　小朋友，图上的小朋友在干什么呀？哦，你能看出他们在上什么课吗？这两个字有人认识吗？你愿意读给大家听吗？　你们瞧，图画上的同学多认真啊，那我们和他们比一比，看谁上课更认真，好吗？谁做的好，老师就送他一个小奖片。　行为训练：　　　（1）老师讲话时同学们就不能再讲话，而且要做端正，眼睛看着老师。　　　（2）有问题要举手发言。　　　（3）课堂上不能随便走动，也不能随便讲话。　　行为练习：做端正，眼睛看老师。　　行为练习：举手　　　　小朋友们真能干，学会了做端正，还知道了该如何举手发言。接着老师要给你们讲个故事，听的时候，可千万别讲话，也不能走上来噢。　　　　（出示啄木鸟头饰）大家好，我是一只可怜的啄木鸟。从前我也和你们一样，有一双明亮的眼睛。可是我读书、写字不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书，写字时，身子趴在桌子上，时间一长，就成了近视眼，整天戴着眼镜，真不方便。别的啄木鸟能飞能停，天天能捉害虫吃。我一飞眼镜就要掉，虫子根本捉不到。一出汗，热气就沾在镜片上，什么都看不见，天天饿肚皮。我真后悔啊！小朋友，你们可不要像我