【精品文档】人教课版一年级上册语文入学教育及拼音教学免费.doc

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入学教育 教学要求:    1、观察图画内容,使学生初步了解学校生活,感受教师的亲切,同学的友爱,语文学习的快乐。    2、依据画面提示,对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。    3、观察与演练结合,培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。   教学重点:使学生明白自己已经是小学生了,要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律。   教学难点:学生能够言行合一,不但明白,而且能自觉地做到。   课前准备:我们学校的图片   教学时间:教学本课2课时。                  第一课时 总序第1课时   课时目标:    1、知道自己是一名小学一(2)班的小学生了。    2、学会说:“老师早,同学早,老师好,同学好,老师再见。    3、会简单的自我介绍:我是小学一(2)班的小学生。我们班的语文老师是老师,数学老师是老师,我们班有位同学。    4、了解日常的课堂常规。   教学过程:   (一)启发谈话,学会问好   1、(出示插图)仔细看图,你看明白了什么?(以“欢迎新同学”为主题。校门外,老师正在迎接到校的同学。有的小同学结伴来到学校,有的小同学在家长的陪伴下来到学校。画面上,一个小同学正在听妈妈说着什么,一个小同学正在和自己的爸爸说“再见”,一个小同学正在和老师互相问好。校园里,教学楼高高矗立,五星红旗迎风飘扬,有几个同学正在扫地、浇花。)   2、是呀,我们也学着图画上来问问好,问好时,我们可以鞠躬,如果以后你当上少先队员,那可以敬队礼。(师生起立,互相问好)   3、评价:表情是否是微笑,声音是否响亮,态度是否大方,   4、早晨看见老师可以说老师早,中午呢?下午呢?校外呢?   5、仿照刚才的样子同学之间问声好,老师和同学之间问声好。   在上每节课之前,老师和同学都要有礼貌地问好,这表示我们之间的相互尊重,我们来试一试。(师生进行问好。)   (二)明确自己是一名小学生。   1、刚才有的同学脸上笑眯眯的,你们为什么高兴呢?   学习说话:我是一年级的小学生了!(要求用普通话,声音响亮,口齿清楚,有表情)   2、学习儿歌:太阳公公起得早,花儿点头对我笑,背上我的小书包,高高兴兴上学校。   3、从今天起我们都是光荣的小学生了,教师板书:小学生,这三个字就是小学生,我们一起来读一读。   (三)学习自我介绍   1、我们班有那么多小朋友,有的已经在幼儿园里相互认识了,有的还不认识。现在在同一个班里学习,我们就要互相认识一下,该怎么说呢?   2、谁来把自己介绍给大家。   3、教师评价:要求声音响亮,说话连贯,先介绍自己的名字,再说说是哪个学校(或者幼儿园)的学生,还可以说说自己的爱好。   4、小朋友都介绍得挺好的,自我介绍中还可以突出自己的特点。同桌之间互相介绍。教师巡回。   (四)总结谈话   这节课,同学们真能干,不仅学会了问好,而且还能进行简单的自我介绍,认识了“小学生”三个字。希望大家能够在日常生活中经常地使用,从今天开始就看看哪些小朋友是真正有礼貌的小学生。   (五)课外作业:   1、把学会的本领说给家长听。   2、认读有关的三个生字。                  第二课时 总序第2课时    教学目标    1.向学生介绍语文课的一般规程,提出上课的要求。    2.学生能感受到学习语文是快乐的,学生有主动学习的兴趣。    3.学生能模仿教师和书上的小朋友学会正确的读写姿势。并懂得正确的姿势能保护视力。   教学过程  小朋友,图上的小朋友在干什么呀?哦,你能看出他们在上什么课吗?这两个字有人认识吗?你愿意读给大家听吗?  你们瞧,图画上的同学多认真啊,那我们和他们比一比,看谁上课更认真,好吗?谁做的好,老师就送他一个小奖片。  行为训练:    (1)老师讲话时同学们就不能再讲话,而且要做端正,眼睛看着老师。    (2)有问题要举手发言。    (3)课堂上不能随便走动,也不能随便讲话。   行为练习:做端正,眼睛看老师。   行为练习:举手     小朋友们真能干,学会了做端正,还知道了该如何举手发言。接着老师要给你们讲个故事,听的时候,可千万别讲话,也不能走上来噢。     (出示啄木鸟头饰)大家好,我是一只可怜的啄木鸟。从前我也和你们一样,有一双明亮的眼睛。可是我读书、写字不注意姿势,有时躺着看书,有时走路看书,写字时,身子趴在桌子上,时间一长,就成了近视眼,整天戴着眼镜,真不方便。别的啄木鸟能飞能停,天天能捉害虫吃。我一飞眼镜就要掉,虫子根本捉不到。一出汗,热气就沾在镜片上,什么都看不见,天天饿肚皮。我真后悔啊!小朋友,你们可不要像我

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