专题4细胞怎样构成生物体资料.doc

专题四：细胞怎样构成生物体 一、课标要求及考试说明 1、课标要求 ①描述细胞分裂的基本过程 ②概述生物体的基本组织是由细胞分裂、分化形成的 ③认识人体的几种基本组织 ④认识植物的几种主要组织 ⑤描述绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体 ⑥描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体 2、学业水平考试说明 ①细胞分裂和分化描述细胞分裂的基本过程；概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的②动物体的结构层次描述人体的结构层次细胞、组织、器官、系统、个体③植物体的结构层次说明绿色开花植物体的结构层次细胞、组织、器官、植物体；认同生物体是一个整体的生物学观点。识别病毒，说出病毒的结构组成；关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与人类的关系。A． B．C．D．2007初三）（1分）56．（10分）生物是多种多样的，对它们的研究和利用与我们的生活息息相关，请根据下列材料回答问题： （1）1978年，美国科学家吉尔伯特等人把鼠的胰岛素基因转移到大肠杆菌细胞内，并使大肠杆菌制造出了鼠胰岛素，其中可作为生物反应器的是 ，该项技术属于 （填克隆技术或转基因技术）。 （2）牛的毛色有黑色和棕色，如果两头黑牛交配生下了一头棕色小牛，那么黑色和棕色哪一种为显性性状？ 。上述两头黑牛再生出一头黑色小牛的几率是 。 （3）有人选取二十只健康的小鸡，做了如下实验： A组：在十只小鸡的体内注射活的禽流感病毒，不久十只小鸡全部死亡。 B组：在另十只小鸡的体内注射降低活性的禽流感病毒，经过几周后，再取活的禽流感病毒注射在它们的体内，结果它们存活下来。 据上述实验回答： ①B实验中说明鸡产生了抵抗禽流感病毒的____________________，鸡产生的这种免疫类型是________________。 ②将另一种病毒注射经过B实验处理的鸡体内，鸡是否患病？_________。原因是________________________________________。 ③带病毒的鸡对健康的人来说是________________。 ④禽流感病毒与乳酸菌在结构上的主要区别是__________________________。 二、知识网络构建及主要知识点 1、知识网络构建 细胞生长 细胞的体积增大 细胞的分裂和分化 细胞核分裂（染色体复制成相同的两份） 细胞 细胞分裂 细胞质分裂 数目 产生新的细胞膜细胞壁 增多 细胞分化：细胞形态结构、功能发生变化 组织 上皮组织 分裂 结缔组织 动物体 动物体的 细胞 组织 肌肉组织 器官 系统 或人体 结构层次 分化 神经组织 细胞怎样 根 构成生物体 营养组织 营养 茎 植 分裂 保护组织 器官 叶 物 植物体的 细胞 组织 分生组织 器官 体 结构层次 分化 输导阻滞 生殖 花 器官 果实 种子 种类： 动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体） 结构： 无细胞结构，蛋白质外壳和内部的遗传物质 病毒 生活： 寄生在寄主的活细胞里，一旦离开变成结晶体 致病，有害 与人类的关系 制成疫苗，防治疾病 转基因或基因治疗 2、主要知识点掌握 1 一粒种子能够长出参天大树，人从婴儿到成年，生物体由小长大，是与细胞的生长（细胞体积的增大）和分裂（细胞数目的增多）分不开的。细胞除分裂外，还要进行分化，才能发育成一功能健全的生物体。 2 细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后在原来的细胞中形成新的细胞膜，若是植物细胞还要形成新的细胞壁。 3 细胞分裂时，染色体的变化最明显。染色体复制后分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。（注意：新细胞的染色体形态和数目与原细胞相同） 4 细胞分化形成组织；组织定义：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。 5 动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体 6 植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体 7 动物的四大基本组织包括：上皮组织 肌肉组织 结缔组织 神经组织， 8 种类 主要特征 功能 主要分布位置 上皮组织 细胞排列紧密，细胞间质少 保护，分泌 多分布在体表和体内各种管腔壁的内表面，及构成腺体 结缔组织 细胞间隙大，细胞间质最多 连接，支持，保护，营养， 分布广泛 肌肉组织 由肌细胞构成 收缩，舒张 神经组织 由神经细胞构成 产生和传导兴奋 分布在神经系统 9 器官是指不同的组织按照一定的次序结合一起。人体最大的器官是皮肤。 10 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序结合在一起构成系统。人体具有八大系统 11 绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。其中根 茎叶是