专题16生物学重大科学发现的启迪(学生版)资料.doc

专题16 生物学重大发现的启迪——【教材中相关的生物学发现】 1.细胞学说的建立 2.生物膜的流动镶嵌模型 3.细胞核功能的研究 4.酶的发现 5.光合作用的研究简史 6.孟德尔遗传定律的发现 7.摩尔根的果蝇伴性遗传实验 8.核酸是遗传物质的证据 9. DNA分子双螺旋结构的确立 10. DNA半保留复制、密码子的破译 11.生长素发现的相关实验 12.第一种动物激素的发现等 能力训练 1．下列生物学研究选择的技术（方法），不正确的是 A．利用纸层析法分离叶绿体中的色素 B．利用离心法分离噬菌体外壳和其侵染的细菌 C．利用同位素标记法研究DNA的半保留复制 D．利用光学显微镜观察细胞膜磷脂双分子层 2. 1864年，德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时，然后把此叶片一半遮光，一半照光。经过一段时间后，用碘蒸汽处理叶片，成功地证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。在此实验中，萨克斯看到的现象是 A. 叶片全变蓝 B. 遮光一半变蓝 C. 照光一半变蓝 D. 叶片全不变蓝 3．科学家利用”同位素标记法”弄清了许多化学反应的详细过程，下列说法正确的是 A．用15N标记核苷酸弄清了分裂期染色体形态和数目的变化规律 B．用18O标记H2O和CO2有力地证明了CO2是光合作用的原料 C．用14C标记CO2最终探明了CO2中碳元素在光合作用中的转移途径 D．用35S标记噬菌体的DNA并以此侵染细菌证明了DNA是遗传物质 4．在证明DNA是遗传物质的几个著名经典实验中，在实验设计思路中最关键的是 A．要用同位素标记DNA和蛋白质 B．要得到噬菌体和肺炎双球菌 C．要分离DNA 和蛋白质 D．要区分DNA和蛋白质，单独观察它们的作用 5．用3H标记的胸苷和3H标记的尿苷（它们是合成核酸的原料），分别处理活的洋葱根尖，开始一段时间后检测大分子放射性，最可能的结果是： A．两者所有细胞都能检测到放射性 B．前者所有细胞都能检测到放射性，后者只有局部区域细胞检测到放射性 C．前者部分细胞检测到放射性，后者所有的细胞都能检测到放射性 D．两者所有细胞都不能检测到放射性 6．在“噬菌体侵染细菌”的实验中，如果放射性同位素主要分布在离心管的沉淀物中，则获得侵染噬菌体的方法是： A．用含35S的培养基直接培养噬菌体 B．用含32P的培养基直接培养噬菌体 C．用含35S的培养基培养细菌，再用上述细菌培养噬菌体 D．用含32P的培养基培养细菌，再用上述细菌培养噬菌体 7．1943年，美国科学家艾弗里和他的同事，从S型活细菌中提取了DNA、蛋白质和多糖等物质，然后将它们分别加入培养R型细菌的培养基中，结果发现加入DNA的培养基中，R型细菌都转化成了S型细菌，而加入蛋白质、多糖等物质的培养基中，R型细菌不能发生这种变化。这一现象不能说明 A．S型细菌的性状是由DNA体现的 B．在转化过程中，S型细菌的DNA可能进入到了R型细菌细胞中 C．DNA是遗传物质 D．蛋白质和多糖在该转化实验中，起了对照作用 8．下列是科学研究中常用的方法或技术，不正确的是 A．研究DNA的复制方式：同位素标记法 B．萨顿的假说：类比推理 C．孟德尔研究杂交实验的方法：假设----演绎法 D．提取高等植物叶绿体中的色素：纸层析法 9．下列有关达尔文、温特、郭葛在发现生长素的贡献叙述错误的是 A．达尔文发现金丝雀草的胚芽鞘具有向光性 B．温特通过琼脂块对照实验，发现尖端产生了某种促进生长的物质 C．郭葛分离鉴定了生长素 D．达尔文发现生长素的作用的双重性 10．感染赤霉菌而患恶苗病的水稻植株，要比周围的健康植株高50％以上，患病植株结实率很低；将赤霉菌培养基的滤液喷施到水稻幼苗上，没有感染赤霉菌的幼苗也表现出恶苗病的症状；从赤霉菌培养基中提取出有以上效应的活性物质――赤霉素．通过上述实验得出的结论不正确的是 A．赤霉菌产生的物质使水稻患恶苗病 B．使水稻患恶苗病的是赤霉菌的代谢产物，不是赤霉菌本身 C．赤霉素是植物激素 D．上述实验还不能证明赤霉素是植物激素 11．古生物学家推测：被原始真核生物吞噬的蓝藻有些未被消化,反而能依靠原始真核生物的“生活废物”制造营养物质，逐渐进化为叶绿体。 （1）图中原始真核生物与被吞噬的蓝藻之间的种间关系为 ，原始真核生物吞噬某些生物具有选择性是与其细胞膜上的 （物质）有关 。 （2）据题干信息可知叶绿体中可能存在的细胞器是 ；叶绿体中DNA