小学低年级英语语音调的培养课题结题报告.docVIP

小学低年级英语语音语调的培养课题结题报告 埭小 李春霞 一、问题的提出 《英语课程标准》（实验稿）中指出，基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效地学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。 基于此，小学英语教学的基本要求应重视激发和培养学生学习的兴趣，培养一定的语感和良好的语音、语调基础，引导学生乐于用英语进行简单的交流，防止和纠正以教授语音和语法等语言知识为主的做法, 把教学重点放在培养学生用英语进行交流的能力和兴趣上。那如何帮助学生逐步打下良好的语音基础，为孩子们的英语综合语言运用能力铺路搭桥，这些显得尤为重要。 基于以上认识，我提出了《小学低年级英语语音语调的培养》这项微型课题。 二、研究对象与步骤 研究对象：黄埭中心小学分部一年级三个班 研究步骤： 1、准备阶段（2011 .4）制定方案。 2、实施阶段（2011.5~2011.11）边研究，边实践，同时借鉴他人的经验，探究如何在课堂教学中渗透好语音教学。 3、总结阶段（2011.12~2012.3）对相关的教学经验、个案进行整理，总结研究成果。 三、研究方法与过程 研究方法：文献资料研究法、行动研究法、案例研究法