小学语文毕业考试复中的困惑与解决的办法.docVIP

小学语文毕业考试复习中的困惑与对策 杨家店小学 陈喜林 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”德国哲学家狄慈根说：“重复是学习的母亲。”中外一切学有成就的人，无不重视复习。作为六年级的教师，原来每次临近考试的那几天，我带领着全班孩子扎进了题海，机械重复。渐渐地，孩子们厌倦了，我也疲惫不堪，沉闷的课堂，只有我的声音在教室中碰撞。 即便如此考试题一到手，只能哀叹“我复习的没考，要考的我没复习。”“这道题我讲过不知多少遍了，也让学生练过不知多少遍了，他们就是不会做！”在座的老师可谓经验丰富，带领学生久经考场了。是不也有一个困惑：现在的语文试题看起来漫无边际，无章可循，怎么能复习好呢？是由于复习目的不够明确，复习过程不能抓住规律、不能“举一反三”所造成的，那么，如何扭转盲目被动的落后局面，搞好小学语文毕业复习呢？摆在我们面前迫在眉睫的问题是如何在漫无边际中有迹可寻，以有效的复习方法应万变的毕业考场。 我以往的复习有“重知识，轻能力；重书本，轻实践；重课内，轻课外；重量评，轻质评；重结果，轻过程”的弊端。 我给自己的复习定下一个目标：忙碌而不盲忙； 简约而不简单；放松而不放纵；自信而不自负。准确预测、有的放矢 我以为本次毕业复习应突出三个特色，一是新理念，即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培养学生的语文素养即就是语文能力；二是新内容，即依据教科书，并适当向课外拓展