小学数学课堂教学中养学生计算能力的教学策略的研究.docVIP

小学数学课堂教学中培养学生计算能力的教学策略的研究 内容摘要: 计算是小学数学教学的主要内容和任务，是学生必需掌握的数学基础知识、基本方法和必要的应用技能，是数学学习与数学能力发展的根基。但是，由于受多方面因素的影响，目前小学生计算能力出现下降趋势，因此，教学中教师应不断创新教学方法，采取有效教学策略，有效发挥传统计算教学的优势，培养学生的计算能力。 主 题 词：学生 课堂 计算 策略 计算是小学数学教学的主要内容和任务，是学生必需掌握的数学基础知识、基本方法和必要的应用技能，是数学学习与数学能力发展的根基，是训练培养学生思维独立性、深刻性、严谨性、灵活性和敏捷性，形成良好思维品质和严谨学习态度的有效载体和重要手段。但是，由于受多方面因素的影响，目前小学生计算能力出现下降趋势，这一现象，如果不能得到纠正和改变，将会影响学生整体教学素养的提高与发展。因此，教学中教师应不断创新教学方法，采取有效教学策略，有效发挥传统计算教学的优势，要注重从以下几方面着手。 一、??????????? 加强计算意义的教学 小学阶段计算主要包括整数、小数与分数的加减乘除四则运算等内容，其中整数四则运算是计算教学的启是始和基础。因此，加强整数四则运算意义的教学，可以有效培养、发展学生的计算能力。例如，整数加法在小数教学里定义为“把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。这种描述性定义易于学生理解和接受