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小学课外音乐活动现状分析与对策研究浏览 1708 次【字号 大 中 小】 发布时间：2007-10-26 20:23:06 发布人:朱健珍 打印本页 ? [内容摘要]本文以素质教育理论为指导，主要研究小学课外音乐活动，文章阐述了（一）课外音乐活动的意义与作用。（二）课外活动虽如此重要，但现状不容乐观，文章对此进行了分析。（三）文章阐述了改变课外音乐活动现状的一些对策和实践活动。 [关键词]素质教育? 课外音乐活动? 现状? 对策? 实践 ? ??我国九年制义务教育《全日制小学音乐教学大纲》明确指出：学校音乐包括音乐课堂教学与课外音乐活动。课外音乐活动作为音乐教学的一个组成部分，它不但能培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发学生的求知欲，反复课堂生活，促进身心健康，还能因材施教，发挥学生的音乐特长和才能。课外音乐活动还可以培养和促进课内外学习兴趣，产生兴趣的迁移。它还能增强学生的集体主义观念。 事实证明小学生在课外参加音乐活动所占的时间，已超过了上音乐课的时间，而且，课外音乐活动是巩固、加深和扩大了音乐课堂教学成果。对具有音乐才能的学生因材施教，使其充分发展。有时，学生在参加课外音乐活动的积极性，超过了上音乐课。因此，我们要改变一个观念，课外音乐活动不仅仅是音乐课的延伸和补充，而是音乐课程资源的重要组成部分，它比音乐课堂教学更能发挥小学生的兴趣和特长。音乐新课标明确指出