山区信息技术教学的考与建议.docVIP

山区小学信息技术教学的思考与探索 摘要：二十一世纪,以计算机和网络技术为核心的现代信息技术在社会各个领域得到广泛应用,中小学也逐步普及信息技术教育,学生逐步具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,为适应现代信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础小学开设信息技术课程，对于培养学生创新精神和实践能力，培养学生获取信息、交流信息、处理信息的能力具有重要作用。，的教学是以老师讲授为主，学生操作为辅，学生学习兴趣不高，积极性差，实际操作能力低，很难适合要求。鉴于这种情况，如何使学生掌握好计算机的理论知识并具备较强的操作能力，需要每一位教师不断地更新教育观念，积极探索和改进教学方式和方法把信息技术作为工具和手段渗透到其它学科课程教学之中,从而在学习信息技术课程的同时,又能有效地培养学生解决其他学科问题的综合能力。 信息技术课不受到重视，信息技术课教师工作重，事情杂，人员少，根本没时间和精力开展校级教研活动。信息技术课教师除了沉重的教学工作外，还要负责学校机房和办公室计算机的维护，统计汇总上级各个部门的数据等。工作负担沉重，工作环境艰苦，工作条件落后，工作待遇偏低。 2、基础设施装备落后 目前多数农村学校不具备学校信息化建设的硬件条件，尽管近几年来在各级政府的关心下，镇、村各级学校先后配备了一定数量的电脑和教学设备，但数量极少，有些村级学校甚至远远不够，使信息技术教育课无法全面开展，