写风雨景象.doc

课题 写风雨景象 课型 作文指导课 备课人 田雨新 执教时间 九月 教 学 目 标 知识 目标 指导学生观察风雨中的景象，在观察、体验、感受中培养学生的观察力和想象力。 能力 目标 使学生乐于习作，能抓住景物的特点有条理地表达自己的真情实感。 情感 目标 发展学生的个性，尽情表达各自内心世界的感受。 重点 抓住景物特点观察和描写，字里行间渗透情感。 难点 抓住景物特点观察和描写，字里行间渗透情感。 课时安排 一课时 教学过程 教 学 预 设 个 性 修 改 目标导学 １．观察准备。 ２．范例示导。 ３．口头议练。 ４．试作诊断。 ５．修改评补。 创境激疑 全课总结 写风雨中的景象有什么感受呢？ 作业布置 写一篇习作 板书设计 写风雨景象 抓住特点 有序表达 大胆想象 语言生动 教后札记 范文： 春天的雨 　　听,那淅沥淅沥的响声,听那噼噼啪啪的撞击声.这就是我们所熟悉的春雨所演奏的交响乐.春雨,给予了我们勃勃朝气,它给予了世界以活力. 　　春雨,滋润着大地,大地吮吸着春雨. 　　在春雨的淋浴下,小草冲出大地的束缚,探出脑袋,来迎接着又一个花季. 　　在着牛毛般的细雨中,柳树小姐也禁不住春雨的诱惑,也婆娑而来,为大地增添许多生机;它挥动着舞裙,让人们来评比春姑娘与他的舞姿. 　　在着晶莹剔透“珍珠”下,花儿更是少不了自己独有的一份魅力,这针细般的春雨落在花朵上，在花朵上滚动着，不禁让人们端目详观. 　　松衫这些四季长青得树木,也在春雨沐浴下发生了十分大的变化，他们换上了新的绿装，严肃的面对着前面，自己监守着自己的岗位。 　　春天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把粉色给了桃树，粉色的桃花像一个个女孩的脸，在那微笑。它把白色给了梨树，白色的梨花像一个个很小的白手绢挂在那里。迎春花姑娘得到的颜色就更多了，金黄的、淡黄的、橘黄的......漂亮的迎春花姑娘在春雨里频频点头。 课题 写风雨景象 课型 作文讲评课 备课人 田雨新 执教时间 九月 教 学 目 标 知识 目标 通过学习，让学生明白怎样才能把事情的经过写具体，有真情实感。通过习作讲评培养学生发现自己习作中的问题，勤于修改的良好习作态让学生在互动中分享经验，培养自我修改作文的能力。培养学生发现自己习作中的问题，勤于修改的良好习作态培养自我修改作文的能力。回顾习作要求，明确目标。教师总结习作情况，师生点评优秀习作，指出不足。集体修改，掌握修改方法。学生修改自已习作。创境激疑 全课总结 怎样才能写好一篇有关风雨景象的文章呢？ 作业布置 整理作文习作 教后札记