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康赛多维数字校园建设总体规划 指导思想 以邓小平理论和“科学发展观”为指导，进一步贯彻、落实国家关于“以教育信息化，促进我国教育现代化”的战略指导思想，根据省《教育规划纲要》精神和省教育厅“十二五”信息化工作参考指南，结合学院的办学目标要求，树立科学发展理念，坚持育人为本，以教育理念创新为先导，以优质教育资源和信息化学习环境建设为基础，以学习方式和教育模式创新为核心，以体制机制和队伍建设为保障，立足通过信息化解决教育改革与发展中的问题，着重推进信息技术与教育教学的全面深度融合，促使学院教育信息化水平上台阶，更好地服务于人才培养和区域经济的发展。 二、设计依据 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》 《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）纲要》 。。。。。。 三、建设原则 以平台为框架，无缝集成学校已建和今后新建的业务应用系统。 在符合国家教育部和行业标准的体系指导下，建设本校的数字化校园数据标准，以数字化校园平台为框架，无缝集成学校已建和新建的业务应用系统，促进数据利用的最大化。把数据交换集成、用户管理、统一身份认证、业务数据整合、信息资源展示等都融合起来，以标准、数据、应用、用户作为重点要素为主线进行规划和建设。 全面规划、分步实施原则 遵循全面规划、分步实施的原则，在充分保障学校现有投资（业务系统、服务器设备等）下，制定数字化校园的信息标准，建设数字化校园基础平台，以及各系统之间的接口标准与规范，对今后业务系统的建设与整合打下建设的基础。 先进性原则 系统设计采用先进的数字化校园理念、先进技术和先进的系统工程方法。建设一个可持续发展的、具有先进性、开放性的大学数字化校园。 扩展性原则 系统架构设计合理，考虑对于未来的发展，设计充分考虑今后扩展的要求。包括与其它应用系统之间的互联以及系统的扩容能力等，在满足现有系统互联的前提下，能够很好的适应未来信息系统增长的需要。 系统安全性原则 在系统设计与建设中，充分考虑系统的安全，包括数据安全、网络安全，传输安全，管理安全等。 四、建设思路 高校数字校园建设规划，以人为本、面向服务、信息互通、数据共享，能提供及时、准确、高效、随时随地的校园信息化服务，提供满足跨部门的业务管理、面向全校用户便捷的信息服务。通过“管理化+服务化”的思路帮助学校实现由传统应用系统以管理为核心，转向前端以服务为核心。实现学校各类资源的整合和配置优化，提高学校的管理水平和办学效率，使高校信息化应用达到较高水平。 五、关键技术路线 1、基于J2EE的架构 J2EE是Sun公司为开发和部署学校级应用定义的一系列标准。J2EE为搭建要求具有可伸缩性、灵活性、易维护性的重要业务系统提供了良好的机制。 J2EE是一种利用Java 2平台来简化学校解决方案的开发、部署和管理相关的复杂问题的体系结构。J2EE技术的基础就是核心Java平台或Java 2平台的标准版，J2EE不仅巩固了标准版中的许多优点，例如“编写一次、随处运行”的特性、方便存取数据库的JDBC API、CORBA技术以及能够在Internet应用中保护数据的安全模式等等，同时还提供了对 EJB（Enterprise JavaBeans）、Java Servlets API、JSP（Java Server Pages）以及XML技术的全面支持。 J2EE体系结构提供中间层集成框架用来满足无需太多费用而又需要高可用性、高可靠性以及可扩展性的应用的需求。通过提供统一的开发平台，J2EE降低了开发多层应用的费用和复杂性，同时提供对现有应用程序集成强有力支持，完全支持Enterprise JavaBeans，有良好的向导支持打包和部署应用，添加目录支持，增强了安全机制，提高了性能。 这样的体系结构将大大提高应用系统的质量。基于组件的三层应用体系结构的必要性主要体现在以下方面： 加快了学校级应用的开发 J2EE是一个基于标准化的、模块化的、可重用的组件技术的开发框架。它的一系列API，自动处理了一些应用，使程序员把精力集中在业务逻辑上，从而加快项目的开发。 跨平台部署 J2EE提供了一个简单统一的平台，程序员不用考虑何种应用服务器，基于J2EE开发出的应用系统可以部署到任何服务平台上。 高伸缩性 应用J2EE开发的应用系统轻便，可伸缩，通过一系列完整的学校级中间件服务，可以支持操作成百万的事务处理，以及成千上万的不同用户的并发性请求。 高安全性 J2EE被设计成一个高安全的模型，很容易配置，并提供了一系列的存取控制（Access Control）。 2、面向服务的体系结构SOA 面向服务的体系结构（Service-Oriented Architecture，SOA）是一个组件模型，它将应用程序的不同功能单元（称为服务）通过这些服务之间