2016高中生物专题3胚胎工程专题归纳新人教版选修3课稿.ppt

专题三　专题归纳 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 生物 · 选修3 专题三　胚胎工程 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 生物 · 选修3 胚胎工程 专题三 专 题 归 纳 专题三 高 考 体 验 2 知 识 回 顾 1 知识回顾 高考体验 1． 2015·广东卷，25 双选 下图为培育转基因山羊生产人β-酪蛋白的流程图。 下列叙述正确的是 A．过程①所用的人β-酪蛋白基因可从人cDNA文库中获得 B．过程②可选用囊胚期或原肠胚期的胚胎进行移植 C．过程③可使用胚胎分割技术扩大转基因山羊群体 D．过程④人β-酪蛋白基因在细胞质内进行转录、翻译 [解析]　由图可知，①过程表示基因表达载体的构建；目的基因的获得方法很多，从人cDNA文库中获取就是其中之一，A正确；过程②表示胚胎移植，山羊的胚胎移植应在囊胚期以前，B错误；胚胎分割可以得到多个遗传性状相同的个体，在③过程中可以应用，C正确；真核生物的基因表达的转录过程发生在细胞核，翻译过程发生在细胞质，D错误。 [答案]　AC 2． 2015·山东卷，36 治疗性克隆对解决供体器官缺乏和器官移植后免疫排斥反应具有重要意义。流程如下： 1 过程①采用的是细胞工程中的________技术，过程②采用的是胚胎工程中的________技术。 2 体细胞进行体外培养时，所需气体主要有O2和CO2，其中CO2的作用是维持培养液 基 的________。 3 如果克隆过程中需进行基因改造，在构建基因表达载体 重组载体 时必须使用________和________两种工具酶。基因表达载体上除目的基因外，还需有________基因，以便选出成功导入基因表达载体的细胞。 4 胚胎干细胞可以来自于囊胚中的________。在一定条件下，胚胎干细胞可以分化形成不同的组织器官。若将图中获得的组织器官移植给个体________ 填“A”或“B” ，则不会发生免疫排斥反应。 [解析]　 1 过程①表示将从体细胞中分离出的细胞核与去核的卵 母 细胞重组形成重组细胞的过程，因此采用的是细胞工程中的 体细胞 核移植技术。过程②表示将重组细胞培养至早期胚胎的过程，所以采用的是胚胎工程中的 早期 胚胎培养技术。 2 在动物细胞培养时，CO2的主要作用是维持培养液 基 的pH 或酸碱度 。 3 在基因工程中，构建基因表达载体 重组载体 时必须使用限制性 核酸 内切酶 或限制酶 和DNA连接酶。基因表达载体的组成，除目的基因外，还必须有启动子、终止子以及标记基因等，其中标记基因的作用是筛选出成功导入基因表达载体的细胞。 4 胚胎干细胞可以来自于囊胚中的内细胞团。图中获得的组织器官，其细胞核来自于个体B，其遗传物质组成几乎与个体B相同，因此将该组织器官移植给个体B则不会发生免疫排斥反应。 [答案]　 1 体细胞 核移植　 早期 胚胎培养　 2 pH 或酸碱度 　 3 限制性 核酸 内切酶 或限制酶 　DNA连接酶 注：两空可颠倒 　标记　 4 内细胞团　B 3． 2015·安徽，31Ⅱ 科研人员采用转基因体细胞克隆技术获得转基因绵羊，以便通过乳腺生物反应器生产人凝血因子Ⅸ医用蛋白，其技术路线如图。 1 由过程①获得的A为________。 2 在核移植之前，必须先去掉受体卵母细胞的核，目的是_____________________。受体应选用________期卵母细胞。 3 进行胚胎移植时，代孕母羊对移入子宫的重组胚胎基本上不发生________，这为重组胚胎在代孕母羊体内的存活提供了可能。 4 采用胎儿成纤维细胞进行转基因体细胞克隆，理论上可获得无限个转基因绵羊，这是因为________。 [解析]　 1 分析图示可知，过程①表示构建基因表达载体。 2 对卵母细胞去核的目的是保证后代的核遗传物质全部来自含目的基因的成纤维细胞。受体应选用处于减数第二次分裂中期的卵母细胞。 3 胚胎移植能成功，原因是代孕母羊对置入子宫的重组胚胎基本上不发生免疫排斥反应。 4 由于整合有目的基因的胎儿成纤维细胞具有增殖能力，可进行传代培养，所以理论上可利用动物培养技术和核移植技术，获得无限个转基因绵羊。 [答案]　 1 含目的基因的表达载体 2 保证核遗传物质来自含目的基因的成纤维细胞　MⅡ中 3 免疫排斥反应 4 整合含有目的基因的成纤维细胞可进行传代培养 4． 2015·重庆卷，8 某课题组为解决本地种奶牛产奶量低的问题，引进了含高产奶基因但对本地适应性差的纯种公牛。 1 拟进行如下杂交： A 具高产奶基因的纯种 ×♀B 具适宜本地生长基因的纯种 →C 选择B作为母本，原因之一是胚胎能在母体内正常________。若C中的母牛表现为适宜本地生长，但产奶量