喜欢钟表的国王教案.docVIP

杭锦旗第一幼儿园2013---2014年度 第一学期新教师试讲课教案 时间 2013.9.27 班级 授课教师 活动名称 喜欢钟表的国王 领域 语言 活动目标 1.感知时间，知道我们做什么事情都需要时间，都需要时间的指引与限制。 2. 认识钟表。 3.通过对故事的了解以及认识出现在故事里的具体时间来加深和熟练对钟表的认识以及了解时间和钟表的重要性。 活动重点 目标2 活动难点 目标2 活动准备 PPT, 自制钟表若干。 活动过程 电脑屏幕上一只很大的钟表在滴滴答答的走。 一、??问题导入：以幼儿每天的生活为出发点来引发幼儿对此节课的兴趣。1、老师： “小朋友们，大家还记不记得每天早上几点到幼儿园呀？有没有赶上吃学校的早点呀?”2、老师： “那老师再问大家，大家还记不记得你们是几点起床的呀？（爸爸妈妈是几点叫醒你们的呀？）那如果爸爸妈妈不叫大家的话大家会怎么样？” 3.老师： “我们上课有没有时间呀？” 4. 老师： “午睡呢，有没有时间？”5.还有下午放学爸爸妈妈来接我们呢，有没有时间？如果爸爸妈妈不知道时间不来接我们该怎么办啊？” 6.那我们是通过什么来知道时间的呢？（表，钟表） 7.展示PPT，各种钟表的样子一一呈现，手表，钟表，链表，摇摆表，手机等等。 8.最后大屏幕停留在一张集合了各种表的画面上。 认识钟表。 1.A:看大屏幕，老师： “大家对比一下大屏幕上的这些表有什么共同点啊？（它们共同都有什么呀？）（都有三个指针，时针，分针秒针。都有数字。都在转。）。 B:老师呢自己做了个钟表。 2.A:先说数字。说完后然后再用手语表示一下从一到十。 B:在介绍三个指针。 第一个，最短的粗的指针是时针，时针就是指小时的，老师：“老师啊，告诉大家，当时针指向1的时候就代表一点了，指到二的时候就代表是两点了,指到三的时候就代表是两点了……” PS.简单的举两个例子，让小朋友认一认。 老师：“那老师问大家，大家知不知道一天有多少个小时啊？那为什么这些钟表上面只有12个数字呀？” 第二个，我们再看这根粗一点的长指针，它叫分针，老师啊告诉大家，每一个小格代表一分钟，大家看一看，从12点到一点中间有几个小格，大家一起数，5个是吧，再看从一点到两点中间有几格，还是5格是吧，那再看从两点到三点呢，还是5格是吧，所以啊，大家一起数，数到六这里是多少啊，是30个小格是吧，所以老师告诉大家，一个小时啊有60分钟。 PS. 简单的举两个例子，让小朋友认一认。 第三个，简单介绍一下秒针，告诉小朋友秒针转一圈也是60. 三、开始讲故事。 1.在这个故事里，主要让小朋友了解故事内容，了解时间的重要性，我们不可以离没有时间。 四、游戏：老狼老狼几点了。 ?通过小朋友平时玩的游戏，把用手指表示的几点了，改用具体的钟表时间来表示。让小朋友通过喜欢的游戏来熟悉钟表，熟悉时间。 安全教育 小朋友们，虽然钟表很有趣，滴滴答答的走个不停，我们不也不可以在没有大人的陪同下区拆钟表，看里边有什么，小心表的三个指针会扎到手，那三个指针是非常非常锋利的。 活动反思 上了这节课后，我觉得小朋友们有学习认识钟表的能力了，至少可以学习认识整点和半点了，他们学的非常棒，记忆力也非常棒，这节课小朋友们的表现我很满意。 备注：1、标题请根据园里安排的安排表更换。2、内容请用仿宋3号。3、要求全体幼儿参与活动。