■■■■■把陈述句改成反问句[附答案].doc

■■■■陈述句改写成反问句■■■■ ■把下列句子改写成反问句。 ■把陈述句改写成反问句。■把下面各句改成用问号表示的句子。 要注意的是分为三步来做：【1】在原句子中加入反问词“难道……呢”、“怎么……呢”、“怎能……呢”。【2】将原句子中的肯定词改为否定词或者（否定词改为肯定词）。【3】将原句子中的句号“。”改为问号“？” 【类题】： 像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。 难道像桑娜那样品德高尚的人不值得赞扬？为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。 为了把祖国建设得更强盛，难道我们不应该努力学习吗？少先队员应该讲文明，有礼貌。 难道少先队员不应该讲文明，有礼貌吗？ 我是一名少先队员，必须遵守纪律。 我是一名少先队员，难道不必遵守纪律吗？ 少先队员不能向困难低头。 少先队员怎么能向困难低头呢？ 这个真实的故事使我深受感动。 难道这个真实的故事不使我深受感动吗？ 我们不能辜负老师对我们的殷切希望。 难道我们能辜负老师对我们的殷切希望吗？ 春风吹绿了田野。 难道春风没有吹绿了田野吗？ 是春风吹绿了田野。 难道不是春风吹绿了田野吗？ 我们不能做损人利己的事。 难道我们能做损人利己的事吗？ 你应该相信我。 难道你不应该相信我吗？ 这件事我一定要管。 难道这件事我不要管吗？ 解放军叔叔的英雄事迹使我们感动得流泪。 难道解放军叔叔的英雄事迹不使我们感动得流泪吗？ 猫的性格实在有些古怪。 难道猫的性格不有些古怪吗？ 长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。长满了红锈的鱼钩上，难道没有闪烁着灿烂的金色的光芒吗？ 我们不会把你老人家忘怀。 难道我们会把你老人家忘怀吗？ 人与山的关系密切,使我们感到亲切、舒服。 人与山的关系密切,怎能不使我们感到亲切、舒服呢？ 我们小学生要听老师的话。 难道我们小学生不要听老师的话吗？ 不劳动连棵花也养不活,这是真理。 不劳动连棵花也养不活,难道这不是真理吗？ 看着友人拿走自己的劳动成果，我心里特别喜欢。 看着友人拿走自己的劳动成果，难道我心里不特别喜欢吗？ 叶先生要见我，我自然当成人生中的一件大事。 叶先生要见我，难道我不当成人生中的一件大事吗？ 我们不会忘记党的恩情。 难道我们会忘记党的恩情吗？ 朝鲜人民是不会忘记志愿军战士的。 难道朝鲜人民会忘记志愿军战士吗？ 你做了对大家有益的事，我们不会忘记。 你做了对大家有益的事，我们怎会忘记呢？ 这比山还高，比海还深的情谊，我们不会忘记。 这比山还高，比海还深的情谊，难道我们会忘记吗？ 游览了长城，我受到了教育。 游览了长城，难道我没有受到了教育吗？ 我的作文在全国作文比赛中得了奖，我非常高兴。 我的作文在全国作文比赛中得了奖，难道我不非常高兴吗？ 中国有了自己的铁路工程师。难道中国还没有自己的铁路工程师吗？ 不好好学习，自然不能取得好成绩。 不好好学习，难道能取得好成绩吗？ 我现在不好好学习，长大了就不能参加祖国建设。 我现在不好好学习，难道长大了能参加祖国建设吗？ 又烂又软的淤泥承受不了这样笨重的老象。 难道又烂又软的淤泥承受得了这样笨重的老象吗？ 我的心啊，留在祖国的蓝天上。 我的心啊，留在祖国的蓝天上？ 人类需要勇于实践的人。 难道人类不需要勇于实践的人吗？ 这个故事使我感动。 这个故事怎能不使我感动呢? 这个故事使我感动得流泪。 难道这个故事不使我感动得流泪吗？ 直到今天,谁读了这个故事都受感动。 直到今天,谁读了这个故事不受感动呢? 可爱的小女孩是我的好朋友。 难道可爱的小女孩不是我的好朋友吗？ 坡度这么大，火车爬不上去。 坡度这么大，火车怎么爬得上去呢？ 我看秦王没有诚意，就得把和氏璧送回赵国去。 我看秦王没有诚意，怎能不把和氏璧送回赵国去呢？ 那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 沿着这条小路走，能到金明家。 沿着这条小路走，难道不能到金明家吗？ 听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜感到心惊肉跳。 听到波涛的轰鸣和狂风怒号，难道桑娜没有感到心惊肉跳吗？ 为了实现四个现代化，我们应该努力学习。 为了实现四个现代化，难道我们不应该努力学习吗？ 巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。 难道巍巍高山不是英雄坚强不屈的精神的象征吗？ 如果下面没有泉水，泥土不会这样湿。??? 如果下面没有泉水，难道泥土会这样湿吗？ 你用脏手随便抓东西吃，肚子准会长蛔虫。 你用脏手随便抓东西吃，难道肚子不会长蛔虫吗？ 登泰山看日出是我很久以来最大的心愿。? 难道登泰山看日出不是我很久以来最大的心愿吗？ 四周围黑洞洞的，很容易碰壁。????????? 四周围黑洞洞的，难道不很容易碰壁吗？ 对这种坏人坏事，我们不能不闻不问。??? 对这种坏人坏事，难道我们能不闻不问吗？