小学思品人教版五年级下册教学计划.docVIP

五年级品德与社会下册教学计划 五一班 冯菊霞 一、学情分析五年级的学生对待事情有着自己的看法和观点，具有判断是非的能力，知 道什么该做什么不该做，但做事又有片面性，还需教师指导二、教材分析 五年级下册《品德与社会》是小学高年段最后一年学习的教材，本册教材在 体现《品德与社会》中、高年级教材内容和特点的基础上，有以下几个特点。 （一）学习内容更加深刻，学习视野更加开阔。 （二）教材内容的综合程度更高，注意引导学生综合学习。 （三）强调以情感态度价值观为主线来统领历史和地理内容的学习。 （四）重视史地内容的学习与学生现实生活的联系。 （五）注意培养学生正确看待问题和思考问题的方法。 教材选择认识社会的几对基本概念，从儿童的现实生活出发，选择有关社 会环境、社会生活和社会关系等方面的主题 具有较强的综合性。在内容方面体 现课前、课中、课后，校内外连续、完整的活动过程，强调从学生日常生活常 见的现象，以及学生的生活疑惑和感受入手拓展学习主题。穿梭出“体验式” “研讨式”“探究式”的学习特点，为学生创造更为广阔的独立思考、自主学 习和实践的空间。强调从儿童的视角出发，运用儿童的语言，采取儿童喜闻乐 见的形式，如充分发挥图画、照片等在呈现教材内容方面的积极作用，增加教 材的趣味性、可读性和启发性。 三、学习目标 1情感、态度、价值观：珍爱生命，热爱生活；在生活中养成文明礼貌、 诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作，有责任心的品质。 教研专区全新登场 教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作 2、能力：能够初步识识自我，控制和调整自己的情绪和行为；能够清楚地 表达自己的感受和见解；学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象； 学习搜集、整理、分析和运用社会信息。 3、知识：初步了解儿童的基本权利和义务；初步了解生产、消费活动与人 们生活的关系；了解一些基本的的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存 关系。 四、教学策略 1、通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，掌握必备的基础知 识。 2、善于调动和利用学生己有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题 共同探究学习主题。 3、创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选 用教学组织形式，为学 生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。 4、注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和和学丰富多彩的现 实生活联系起来。 5、创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受 到教育，获得经验。 五、教学进度安排 工作内容 备注 第一周 机动 新学期常规教育 第二周 第一单元成长的快乐与烦恼 生活中的快乐 第三周 2拥有好心情 3尝尝苦滋味 第二单元追根寻源 1吃穿住话古今（一） 2吃穿住话古今（二 第七周 3火焰中的文化：陶与青铜 4汉字和书的故事 第九周 半期复习 第十周 第三单元独具魅力的中华文化 1伟大的先人 2我国的国宝 3我们的国粹 第四单元我们生活的地球 1蔚蓝色的地球 第十四周 2我们的地球村 第十五周 期末复习考试 ）