新课程高中历史必修(人民版) 全套教学案(专题1-8).doc

专题一 古代中国经济基本结构与特点 第1课? 古代中国的农业经济 【课程标准】知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度，了解古代中国农业经济的基本特点。 【教学目标】 知识与能力： 了解古代中国农业的主要耕作方式和土地制度和古代中国农业经济的基本特点。了解中国古代赋税制度对农民造成的沉重负担。了解中国古代的土地集中现象和中国古代水利事业的发展。 过程与方法： 在学习过程中要适当结合教材内容以及教材所提供的历史史料和历史图片，并在教师的指导下，进行大胆想象、数理分析和创新性思维，根据学参要求积极进行探究活动以强化对中国古代农业的认识。 情感、态度与价值观： 通过本课的学习，认识到古代中国的农业文明高度发达，为人类的进步作出了巨大进步，这是我们炎黄子孙应感到骄傲和自豪的。通过对中国古代水利工程的学习增加历史生态意识和环境保护意识，从而提高自身的人文素养。 【重难点突破】 重点：1、古代中国农业经济的特点。 2、影响农业经济的因素。 难点：土地制度演变的原因。 教学过程 导入：中国是农业大国，农业问题历来是中国经济问题之核心，目前，我们还经常提及三农问题。那么，古代中国是如何解决农业问题的呢？古代中国农业有何特点呢？本文将围绕以下几个问题进行：古代中国农业主要耕作方式经历了怎样的发展变化？古代中国土地制度是如何演变的？古代中国农业经济的基本特点是什么？ 一、农业的起源 1．“神农”的传说 神农氏“因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。”成为农业的始祖。 黄河流域—种植粟、麦 2．农耕格局 长江流域—种植水稻 思考1：我国古代为什么会形成南北不同特色的农耕格局？这给你带来哪些启示？ 气候不同；启示：地理条件与经济的发展联系密切，人与自然应和谐发展。 思考2：影响农业经济发展的因素有哪些？ 自然条件、技术、水力、土地制度、政策、劳动者等。 [过渡]阅读课本，找一找：促进中国古代农业发展的因素有哪些？ 生产工具的革新；水利工程的兴修。 二、生产技术的进步 1、表现: （1）耕作方法：从刀耕火种到“以牛田” 从原始农业的产生到刀耕火种，随着耒耜等生产工具的出现，在距今七八千年前，中国农业进入了“耜耕”或“石器锄耕”时代；商周时期出现了少量青铜农具和中耕农具，掌握了排灌、沤制绿肥、除草和灭虫等技术；春秋战国时期铁器、牛耕的使用和推广、施肥和灌溉技术的发展，标志着铁犁牛耕这种中国古代农业的传统耕作方式形成。 原始农业产生“刀耕火种”“火耕” 距今七八千年“石器锄耕”“耜耕” 春秋战国“铁犁牛耕” 商周时期青铜农具，掌握一定技术 说明：①古代农业耕作方式的发展主要表现：生产工具的改进和以施肥、灌溉为代表的生产技术的提高。 ②“从刀耕火种到铁犁牛耕”变化的根本原因是生产力的发展。 （2）工具 材质：石器→青铜→铁器 工艺：打制→磨制→炼铸造 （3）动力：人力→畜力→自然力 2、评价：积极：提高生产效率,促进农业发展，推动社会进步 局限：长期以来，没有革命性的进步 三、水利的兴修 1．大禹治水 2．水利工程的兴修 都江堰（战国） 郑国渠（战国） 3．王景治黄河（东汉） 4．井渠法：主要应用于干旱地区。 [过渡]阅读课本，找一找：古代不利于农业发展的因素有哪些？ 赋税沉重；徭役沉重；土地兼并。 四、农民沉重的负担 1．沉重的赋税 封建王朝都要向农民征收比率和数额不同的赋税。 古代赋税有田租、户税、算赋和口赋（人头税）及其杂税。 农民的赋税成为封建王朝财政收入的主要来源，并奠定了古代帝国富强和繁荣的基础。 据史书记载：秦始皇“泰半之赋”，使农民负担沉重。 2．繁重的徭役 秦隋王朝力役繁重，严重破坏经济，使社会动乱。 五、中国古代土地制度形态的演变 1．中国古代土地制度的基本形态 历史时期 土地制度 表现形式 原始社会 土地公有制 ? 奴隶社会 （商周） 国王、贵族 土地所有制 井田制 封建社会 （战国以来） 以私有制为主体的 多种土地所有制 国有土地所有制 君主土地私有制 地主土地私有制 自耕农土地私有制 2． 古代土地私有制确立的过程 历史时期 土地制度变化的情况 表 现 春秋 时期 井田制开始崩溃， 私有制开始产生。 “公田”被抛荒 私田成为私有土地 税制改革： 客观承认土地私有制 加速井田制瓦解 鲁国：初税亩 战国 时期 各国变法运动： 从法律上废除井田制， 对土地私有制给予全面 肯定，最终确立起土地私有制 秦国商鞅变法等