明德五项特色教育活工作总结.doc

壶关县百尺镇明德小学 五项特色教育活动工作总结 为认真贯彻落实省明德项目多年来提出的全人教育理念，开展好五项特色教育活动，我校一如既往，精细推进，全面深化，具体做了以下工作，现总结如下： 中华文化经典诵读 为继承与弘扬中华民族的优秀传统文化，培育具有民族精神、高尚道德和聪明才智的未来人才，结合课程改革有关要求，我校认真践行古诗文诵读活动。 1、学生古诗文诵读由学校统一安排，由专人教师负责，保证此项活动正常进行。 2、从一年级到六年级的学生全部参加，有课内和课外两种开展途径，形式丰富，与音乐、美术和健身活动相结合。一周每班每生确保课内1课时，课外1小时，诵读时间累计不得少于100分钟。 3、教学方式以“先求熟读，不求急懂”、“只奖励，不强求”和“持之以恒”为主。 4、以学生参与为主要方式，以丰富多彩的活动形式来激发学生的兴趣，例如：在课间活动中，有的小朋友边跳绳边背诵古诗，如果有一项活动结束则视为违规。以此来激发他们的兴趣。 5、开展竞赛，评比活动来提高学生的自信心和进取心。我校规定每周为各班进行一次竞赛活动，选出一、二、三名奖。每学年的六一和元旦为学校大型竞赛活动项目，评比出校诵读模范，并予以奖励。 6、开展古诗词诵读活动计划，平均每周诵读古诗词一篇，速度快的可增加到两篇。以每首诗文全班70%学生能够背诵为标准开始新一篇目，以每集读本每名学生能够背诵70%的内容为标准开始新一集读本。 7、我校还努力营造了校园古诗文化，打造古诗墙 以上七点在校委会、教研室指导监督下严格遵照执行，真正把中华古诗文诵读活动搞好搞活，让学生真正得到中华优秀文化的熏陶，成为一个有文化、有纪律、有理想、有道德的社会主义接班人。 西方文化经典诵读 为宏扬西方先进文化，根据我校实际情况开展了西方文化诵读活动，具体如下： 1、活动形式 以班为单位每周两课时，课时安排在综合实践课中，由各班语文教师兼任。每诵读一篇外国诗歌必须达到声情并茂、朗朗上口。 2、推动项目做法 我校经西方文化诵读活动小组，磋商讨论决定全校师生全部参与，结合《西方经典诵读文库》灵活运用教材让不同年龄段的孩子都学到最适合其心灵发展的文化精髓。如：一年级学生可诵读类似《有始有终》、《从不说谎的男孩》来培养孩子的生活习惯和诚实品质；二年级学生可以多诵读《美丽的事物》、《致谢》等名篇，可以让孩子感受到生活的美；三年级学生可多诵读《拥有书的人》、《我们的母亲》等名篇，培养其热爱知识，学会感恩等优秀品质；四年级学生可多读一些《知之者》、《微小的事物》等名篇，培养其善于发现、善于积累、善于探索的优秀品质；五六年级心灵需求相对增多，可指导其诵读《义务》、《现在就做》、《努力奋斗后的微笑》之类的文章让其感受到学习与做人的重要性以及良好意志品质在人生成功中的作用。具体落实方案再由指导教师详细备课，在此不一一叙述。 3、比赛形式与时间安排 （1）. 每学年我校要举行四次西方文化诵读竞赛活动。首先以班组织比赛，然后推选出诵读代表，各班代表再参加学校组织的竞赛活动。评委会由学校的优秀语文教师组成。 （2）. 时间安排：4月下旬、6月下旬、10月下旬、12月下旬。 4、奖项设立 鼓励奖：每年级每班一名，颁发鼓励证书一册。 一等奖：每年级每班一名，奖品为精装加厚笔记本一本，证书一册。 二等奖：每年级三名，奖品为高级碳素笔一支，证书一册。 三等奖：每年级五名，奖品为水彩笔一盒，证书一册。 三、劳动服务教育 为养成学生勤劳朴实、服务与互助的美德，培养学生健全人格、良好品德与正确价值观念，以及爱护并珍惜环境与资源的正确人生态度，开展此项活动，具体如下。 1、我校将校园内分为12个卫生责任区，分别由2－6年级12个班级进行劳动服务。每天第一节课之前，各班主任带领学生打扫卫生服务区。卫生区必须保证“三无”（无纸屑、无石块、无其它杂物），最后由总负责人进行评估优良，指出不足并及时弥补。 2、公寓楼由生活教师进行劳动服务，按照“一无三六”工作要求认真清洁打扫。 3、为了搞好学校的环境卫生工作，我校不断组织学生进行劳动教育、卫生教育、爱校教育等活动。经过一段时间的强化教育，学生的卫生意识得到了提高，行为有了很大好转。为此，今后这项工作要坚持搞下去。 4、劳动服务是全校学生都必须参加的工作，是学校教育的一部分，学生不得无故不参加。学生劳动服务情况由各班老师定期、不定期检查，并做出评分，对成绩优秀的班级和个人要予以表扬或奖励。 四、校园绿化 1、我校绿化带开发主要有以下几部分：A.教学区的 五方一圆带 B.活动区的树阴带 C.校园口的平行带. 2、各绿化带内主要以草坪为底色，周边有小黄杨围栽，草坪内有蘑菇形冬青点缀，另外还有各种色彩植物勾