李集中学文明礼仪活方案 Microsoft Word 文档.doc

李集中学文明礼仪教育实施方案 为了进一步优化学校育人环境，净化学生思想，养成文明的行为习惯，经学校研究决定：本学期我校开展未成年人文明礼仪养成教育活动。为了将未成年人文明礼仪养成教育活动开展得丰富多彩、贴近学生实际，进一步丰富德育课堂和深化我校教育教学改革，体现德育工作的实效性，结合学校实际，现制定如下方案：　　 一、指导思想：　　 高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，全面落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2004〕8号）和中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》（中办发〔2013〕24号）要求，坚持把立德树人作为根本任务，遵循未成年人身心特点和成长规律，依托学校、家庭、社会三大成长空间，突出基本文明礼仪养成教育，融入“爱、善、诚、勤、俭、美”六种理念和价值取向，引导未成年人从小做起，学礼仪、知礼仪、行礼仪，努力成为品德高尚、富有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展的新一代李中人。 二、活动目标：　　 1、提高全校学生的文明素养，使全校学生的语言更文明，行为更规范。　　 2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明的中学生。　　 3、振奋全校学生的精神，使其以饱满的热情，崭新的姿态投入到学习中。让文明之风吹遍校园的每一个角落！　　 三、重点治理的内容：　　 1.不文明、不礼貌的习惯:　　 ①升国旗、校会等大型集会时，说话、打闹，破坏会场秩序。　　 ②同学之间骂人，讲粗话、脏话；对老师不尊重，对同学不礼貌。　　 ③校内追逐打闹，走路勾肩搭背拉横排，行走不靠右侧通行，骑车并行搭肩等。　　 ④在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画，损坏公物的行为。　　 ⑤校内骑车，乱停乱放。　　 2.不良的卫生习惯：　　 ①随地吐痰,随手乱抛纸屑，随处乱扔乱倒垃圾。　　 ②在校园内随时随地吃零食，在校外小摊购买小吃。　　 ③个人物品不整洁，书桌上书籍刊物摆放不整齐。　　 ④不讲公共卫生，无自觉捡拾地上垃圾的习惯。　　 3.违规违纪的行为：　　 ①迟到、早退、旷课；上课说话、看课外书籍、玩游戏等。　　 ②抄袭作业,考试作弊。　　 ③携带手机等通讯工具、携带管制刀具进校园，勾引校外人来校。　　 ④吸烟、打架、上网吧；翻越校园围墙、爬墙跳窗等现象。　　 四、实施途径和方法：　　 （一）坚持未成年人文明礼仪养成教育与学生日常学习生活相结合。　　 学校认真抓好学生及教师文明礼仪活动，用《中小学教师职业道德规范》、《江苏省未成年人基本文明礼仪规范（试行）》《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和“十习惯养成教育评价标准”引导师生的言行，注重在学习、实践中提高文明意识，养成文明行为，做到人人学礼仪、懂礼仪、崇礼仪、用礼仪、传礼仪，营造讲礼仪的文明氛围；组织师生认真学习并深入把握文明礼仪教育的精神实质，并将之渗透到日常生活的举手投足中去；注重对学生日常交往、衣着、言行的督查、指导和教育，将文明礼仪教育活动落实到课堂学习活动与学生的日常生活当中。　　 （二）坚持未成年人文明礼仪养成教育与家庭教育、社会教育相结合。　　 未成年人文明礼仪养成教育要遵循礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合的原则，使家庭教育与学校教育取得一致，做到教育原则一致，内容互补。通过升旗仪式，节假日致家长一封信、家校联系卡、学校开放日、家校月报等形式，家校联动，形成教育合力，加强对家长礼仪意识的教育，充分发挥家长的“身教胜于言教”的作用；要努力取得全社会的认可、理解和支持，让文明礼仪教育活动真正走进社区、家庭；要充分利用公益活动、寒暑假等时机，倡导学生走出家庭，走进乡村，宣传礼仪知识，实践礼仪行为，做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。强化师德教育，规范教师行为和语言文明，以“学为人师、行为世范”为准则，时时、事事、处处做学生的榜样。　　 （三）坚持目标推动与学生自我激励教育相结合。　　 将未成年人文明礼仪养成教育纳入校园文化建设的总体规划，认真学习和借鉴先进学校文明礼仪教育的成功经验，结合本校实际，明确关于学生、教职工、家长的文明礼仪教育目标。要通过文明礼仪教育，引导广大教师、学生乃至家长，规范与人交往、合作、交流、共处等外在行为，进而内化为“自尊、自律、自强、互助、创新”的品质。学校结合实际和不同年龄段学生的心理特点，制订相应的文明礼仪教育分层目标，并将其贯彻到教育教学实践中去。以造就学生健全的人格为目标，遵循“小一点”、“近一点”、“实一点”的原则，开展读、讲、赛、评等一系列活动。读，即读书活动，组织学生阅读有关礼仪常识及古今中外的名人讲文明懂礼貌的故事书；讲，即讲学习文明礼仪后的心得