杨浦区中小学见习教师规范化培训手册 实用手册.doc

杨浦区中小学见习教师 规范化培训手册 （2013-2014）  一辈子做教师 一辈子学做教师 ——于漪 杨浦区中小学、幼儿园见习教师规范化培训实施方案 见习教师培训是杨浦区教师队伍建设的一项重要内容，直接关系到杨浦教育改革与发展，对新教师的职初成长也将产生深远的影响。为进一步加强我区中小学、幼儿园见习教师培训的规范性和实效性，进一步完善并严格实施教师准入制度，根据《上海市中小学、幼儿园见习教师规范化培训的指导意见（试行）》（沪教委人【2012】18号）文件精神，特制定本实施方案。 一、培训目标 充分利用区域内的优质教育资源，夯实见习教师的专业基础，整体提升我区见习教师的职业素质与专业素养。“高起点、高标准、高层次”地组织开展见习教师培训，确保每一位见习教师能在优秀的学科教学团队的浸润和专门的指导教师带教的过程中，正确认识与适应教师角色，提高教书育人能力，形成良好的教育教学行为规范，强化教育教学实践能力，尽快胜任教育教学工作。 二、培训对象 本实施方案适用对象为每年由师范院校或其他高等院校相关专业毕业，并在中小学、幼儿园、职校、少年宫和少科站首次任教的人员(含派遣人员）。 三、培训安排 （一）培训时间 见习教师规范化培训为期一学年（每年8月至次年6月）。 见习教师规范化培训由市、区两级教师专业发展示范校（以下简称培训学校）或承担培训任务的基地（以学科教研组为单位，以下简称培训基地）和首次任教人员的聘任单位（以下简称聘任单位）共同完成。见习教师培训分为三个阶段，第一阶段由区教师进修学院组织的岗前培训（每年8月下旬）；第二阶段由培训学校（或培训基地）组织一个学期的全脱产的见习培训（第一学期）；第三阶段由见习教师聘任单位组织一个学期的跟岗实践（第二学期）。在第二、第三阶段培训期间，每位见习教师需参加由区教师进修学院组织的集中培训（一般安排在周六，地点安排在区教师进修学院）。 （二）培训内容 中小学见习教师规范化培训内容主要包括：职业感悟与师德修养、课堂经历与教学实践、班级工作与育德体验、教学研究与专业发展等四个方面的18个要点。 幼儿园见习教师规范化培训内容主要包括：职业感悟与师德修养、保教经历与实践能力、班级工作与育儿指导、保教研究与专业发展等四个方面的18个要点。 （三）带教教师 见习教师规范化培训的带教教师分为指导教师、结对教师。 指导教师由培训学校（或培训基地）的区学科带头人或区骨干教师或优秀校级骨干教师担任见习教师的学科指导教师和班主任工作指导教师。指导教师采用区教师专业发展中心指定和培训学校（或培训基地）推荐相结合的办法产生，经区教育局审核同意后聘任。 结对教师由见习教师聘任单位聘请优秀骨干教师担任见习教师的学科指导教师和班主任工作指导教师，并报区教育局备案。 带教教师遴选须坚持“学高为师，身正为范”的原则，聘任师德高尚、业务精湛、敬业爱生的优秀教师为带教教师。带教教师要求从事本学科教学工作（或班主任工作经历）5年以上并具有中、高级职称。 带教教师可以身兼教育、教学指导。为保证指导实效性，每位带教教师带教的见习教师不得超过3名，一般以带教1—2名为宜。 四、管理与考核 见习教师规范化培训期间，见习教师与聘任单位签订单位用工合同，合同期间按照有关规定享受相应待遇。 见习教师规范化培训结束后，在区教师进修学院指导下，培训学校（或培训基地）与聘任单位共同对见习教师进行考核。区教师进修学院对考核合格者颁发由市教委统一印制的《上海市见习教师规范化培训合格证书》。此证书作为见习教师继续在上海市中小学、幼儿园从事教育教学工作的重要依据。 取得《上海市见习教师规范化培训合格证书》的人员其见习教师规范化培训经历可作为有关师范类高校专业学位学习的实践阶段。 五、组织与保障 区教育局成立见习教师规范化培训工作领导小组，负责杨浦区中小学、幼儿园见习教师规范化培训的计划编制、培训学校（或培训基地）布局，协调解决培训学校（或培训基地）和见习教师聘任单位教师配备和人事管理问题。区教育局设立《杨浦区中小学、幼儿园见习教师规范化培训》专项资金，培训经费基数为人均1.2万元，并按2:6:2的分配比例分别下拨至区教师进修学院、培训学校（或培训基地）和聘任单位，用于支付指导教师工作津贴、代课教师增加工作量津贴（柔性流动教师、跨校联聘教师）、集中培训专家讲课金、区级专家指导津贴、培训工作研讨与评价、相关管理人员津贴、培训资料费等。 区教师进修学院具体负责见习教师规范化培训的常规管理；见习教师规范化培训的实施方案和相关配套文件的编制；与培训学校（或培训基地）和聘任单位签订培训协议；审核、认定指导教师资格；对培训学校（或培训基地）和聘任单位的培训工作予以指