园林艺术说课_王鎏4资料.ppt

课程基本信息 说课教师:王鎏 课程名称：《园林艺术》 基本学时：28学时 授课对象：2011级园林工程技术专业 使用教材：西北农业科技大学 《园林艺术》 主编 屈永健 课程性质：理论+实践 二、教学内容 2.内容序化 2.内容序化 2.内容序化 3.表现形式 2.方法和手段 2.2 教学手段 3 保障条件 四、教学组织与实施 一、多媒体课堂讲解 学生要从事设计，必要要了解基本的信息建筑布局的形式、建筑的类型、植物的种类、植物的配置等，这些在平时的课堂上都是通过教师传授给同学，并对设计任务进行初步分析 二、案例的示范 拿出一些好的案例，通过讲述别人成功的案例，学生形成自己得设计思路，确定自己得指导思想，从而有计划的进行设计 三、组织与实施 学生做好广场设计以后可以参与广场的模拟施工 ，把所学的很好的运用到实践 四、总结提高 教师将整个学习过程进行梳理，并系统归纳。通过小组间的交流，检查自己所掌握的知识和技能是否达到学习目标，不断提升自己专业技能 考评体系 五、特色与创新　 * * * 去除PPT模板上的--无忧PPT整理发布的文字 首先打开PPT模板，选择视图，然后选择幻灯片母版 然后再在幻灯片母版视图中点击“无忧PPT整理发布”的文字文本框，删除，保存即可 更多PPT模板资源，请访问无忧PPT网站-- 使用时删除本备注即可 展示您的作品,PPT模板作品投稿绿色通道 :chinappt2011@ 将此幻灯片插入到演示文稿中 将此模板作为演示文稿（.ppt 文件）保存到计算机上。 打开将包含该图像幻灯片的演示文稿。 在“幻灯片”选项卡上，将插入点置于将位于该图像幻灯片之前的幻灯片之后。（确保不要选择幻灯片。插入点应位于幻灯片之间。） 在“插入”菜单上，单击“幻灯片（从文件）”。 在“幻灯片搜索器”对话框中，单击“搜索演示文稿”选项卡。 单击“浏览”，找到并选择包含该图像幻灯片的演示文稿，然后单击“打开”。 在“幻灯片（从文件）”对话框中，选择该图像幻灯片。 选中“保留源格式”复选框。如果不选中此复选框，复制的幻灯片将继承在演示文稿中位于它之前的幻灯片的设计。 单击“插入”。 单击“关闭”。 PPT模板来源于互联网,版权归原作者所有,如有问题请与站长联系 * 《园林艺术》说课 汇报人： 王鎏 随州职业技术学院 土木与建筑工程系 目录 课程设置 一 教学内容 二 教学计划 三 教学组织与实施 四 特色与创新 五 问题与反馈 六 1.课程定位 一、课程设置 基本素养学习领域 职业素养 学习领域 职业技能 学习领域 思想道德修养法律基础 毛泽东思想概论 人文英华 大学英语 计算机应用基础+语言 体育 室外环境艺术设计 园林施工图设计 园林工程 园林建筑构造与材料 园林工程预算 园林植物造景 居住区景观设计 园林景观构造及细部设计 SKETCHUP景观设计 3DMAX与PHTOTOSHOP 园林模型设计与制作 园林工程 施工组织与管理 插花与花艺设计 园林植物病虫害防治 园林制图与CAD 园林树木学 园林艺术 园林植物栽培与养护 构成艺术 中外园林史 现代景观表现技法 园林测量 专业拓展 学习领域 本课程属园林工程技术专业基础课程，通过给学生传授从事园林规划设计艺术性的理论和技巧，使学生了解园林的基本知识，掌握园林造景艺术和技巧、园林空间构图艺术，具备对园林景观艺术性的鉴赏和初步的设计、组织能力，为进一步学好专业课打好基础。 2.课程目标 知识目标 学生能够运用各造园要素进行风景构图、空间组织，具备鉴赏、设计园林空间与调整现场方案 能力目标 有一定的初步鉴赏能力；具备对园林景观艺术性的鉴赏和初步的设计、组织能力，能创造园林空间意境。 素质目标 培养学生树立独立思考的精神和创新的意识 3.课程设计 教 学 做 与行业企业共同开发课程 课程的实施注重工学结合 企业 学生 以应用为主线、以就业为导向，工学结合、校企合作 教学内容 企业 教学目标 . 了解中外园林艺术史，园林组成要素特点和作用。了解各造景要素进行艺术配置的方式，引导学生理解园林作品、欣赏园林作品和创造园林作品 扎实的理论知识 优秀的沟通协调能力 良好的素质 1.内容选取 立足于企业岗的课程开发体系，依托教学目标，确定每个学习情境 知识要点： 1.能熟练陈述建筑的功能、特点、建筑的类型 2.熟练陈述园林建筑的布局、空间、借景、色彩与质感艺术。 技能要点：能进行园林建筑的艺术赏析和分类 知识要点： 1. 能熟练说出水体的类型。 2. 能掌握水岸的处理手法。 3.能阐述中国传统理水艺术特点。 技能要点：对地形、置石、