子集、全集、补集二_20121017094317493.docVIP

四队中学教案纸 （备课人：顾乐军 学科：数学） 备课 时间 9.22 教学课 题 子集、全集、补集㈡ 教时计 划 教学课 时 教学 目标 （1）了解全集、补集的意义，（2）正确理解补集的概念， （3）会求已知全集的补集，并能正确应用它们解决一些具体问题。 重点 难点 教学重点：补集的有关运算及数轴的应用。 教学难点：补集的概念。 教学过程： 一、复习回顾：1． 提问：.什么叫子集、真子集、集合相等？符号分别是怎样的？2． 讨论：已知A＝ x|x＋3 0 ，B＝ x|x≤－3 ，则A、B与R有何关系？ 二、新课教学思考1． U 全班同学 、A 全班参加足球队的同学 、B 全班没有参加足球队的同学 ，则U、A、B有何关系？由学生通过讨论得出结论：　 集合B是集合U中除去集合A之后余下来的集合。 （一）. 全集、补集概念及性质的教学： 1． 全集的定义：一般地，如果一个集合含有我们所研究问题中涉及的所有元素，那么就称这个集合为全集（universe set）,记作U，是相对于所研究问题而言的一个相对概念。 2． 补集的定义：设AS，由S中不属于A的所有元素组成的集合成为S的子集A的补集，记为CSA（读作“A在S中的补集”）即CSA x|xS, 且xA 用Venn图表示：（阴影部分即为A在全集U中的补集） （二）例题讲解：例2：①方程组的解集为A， U R，试求A及． ②设全集U R，A x|x 1 ，B x|x+a 0 ， 是的真子集，求实数a的取值范围． 【解】 ① A x| ， x|x≤或x 2 ② B x|x+a 0 x|x -a ， x|x≤1 ∵ 是的真子集 如图所示： ∴ -a ≤ 1即a≥-1 点评: 求集合的补集时通常借助于数轴，比较形象，直观． （三）课堂练习： 1．若U Z，A x|x 2k，k∈Z ，B x|x 2k+1， k∈Z ，则 ___________ ___________： 2．设全集是数集U 2，3，a2+2a-3 ，已知 A b，2 ， 5 ，求实数a，b的值． 归纳小结： 本节课学习了补集、全集的概念；补集、全集的符号；图示分析（数轴、Venn图）。 课外 作业 习题1.2，第3，4题 教学 反思 由学生反映来看，学生对于初中所学的不等式与数轴掌握的非常不好，要好好复习一下。