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第26课 猫 第一课时 总第 时 主备： 王 惠 审核： 语文组 课型： 新授 学 习目 标 1、理清课文叙述的线索，整体感知课文内容。 2、分析三只猫的相同之处和不同之处，讨论探究文中刻画三只猫形象的方法。 3、学习客观公正地待人处事。 学 习重难点 了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。 教 学 资 源 多媒体 工具书 导 学 过 程 自主 空间 预习检测： 1、作者简介 本文选自《 》，作者 ，他是我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家，又是著名作家、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术家，也是国内外闻名的收藏家。 2、给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。 相chèn（ ） yù（ ）闷 一lǘ（ ） yǘ （ ）乐 污涩（ ） 蜷伏（ ） 怂恿（ ）（ ） 婢女（ ） 惩戒（ ） 怅然（ ） 红绫 （ ） 解释下列加点词语的意思： 污涩： 怂恿： 提心吊胆： 怅然： 畏罪潜逃： 妄下断语： 合作探究： 问题一： 课文写了三次养猫的故事，据此，给文章划分层次。 问题二： 请你分别复述这几只猫的故事，要求简洁生动。 问题三：速读课文，从三只猫来历、外形、性情、在家中的地位和我的情感变化几个方面，完成下表。 来历 外形 性情 态度 结局 感情变化 第一只猫 第二只猫 第三只猫 问题四：尝试用如下句子说一句话：“读 ，我看到了一只 的猫”。 当 堂 检 测 1、给加点字注音，或根据拼音写出汉字。 惩戒（ ） 诅咒（ ） 污sē（ ） 怂恿（）（） 懒dūò（ ） nǖè待（ ） 2、选词填空 （1）妻听见了，也 地跑下来，看见死鸟。很难过。 （2）张婶 无言，不能有什么话来辩护。 （3）那时太阳光 地照着，心上赶着生命的新鲜与快乐。 （4）我心里还 地，以为惩戒得还不够快意。 （暖暖 默默 匆匆 愤愤） 第26课 猫 第二课时 总第 时 主备： 王 惠 审核： 语文组 课型： 新授 学 习目 标 1、理清课文叙述的线索，整体感知课文内容。 2、分析三只猫的相同之处和不同之处，讨论探究文中刻画三只猫形象的方法。 3、学习客观公正地待人处事。 学 习重难点 理解作者对第二只猫的失踪与对第三只猫的死亡所要表达的思想感情。 教 学 资 源 多媒体 工具书 导 学 过 程 自主 空间 预习导学 1、开头第一句话在结构上起什么作用？ 2、“自此，我家永不养猫”，这句话也是全文的结尾，它在内容和结构上有什么作用？ 合作探究 问题一：体会下面语句的情感并分析。 自此，我家好久不养猫。 自此，我家永不养猫。 想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！ 问题二：文中的主要“人物”是第几只猫？为什么？能不能只写这只猫，而将写其他猫的内容删去？ 问题三：你认为大家歧视、冤枉第三只猫的原因是什么？从第三只猫的遭遇我们会有哪些启发？ 拓展延伸 读完文章，你肯定有很多的感悟，请按句式“对于 ，我想说： ”写出你的心里话。 当 堂 检 测 学习作者写猫的方法，试着写写你所喜爱的小动物。 （教） 学 反 思