第5单元第4课时6,7的加减法.docVIP

题目：6,7的加减法 （第4课时）总课时数________ 主备教师 张艳 执教教师 学习内容 课本40——41页。 学习目标 1，让学生根据情境图提出简单的问题，会计算得数是6、7的加法和相应的减法。 2、通过数一数，算一算等形式让学生经历观察情景图，交流图中数学信息的过程。 3，培养学生主动参与学习的精神和学习数学的兴趣，感受数学与生活的密切联系。 学习重难点 重点：会计算得数是6,7的加减法。 难点：使学生了解在加法算式中，调换两个数的位置，得数一样。 教具准备 数字卡片 课件 学习方法 学习过程 备注 一、谈话导入 同学们，你们放过风筝吗？和谁一起放的，能说说你放风筝的经历吗？ 二、新授 1、出示小朋友放风筝的主题图 同学们你们看到了什么，其中有没有什么数学信息呢？ 生答：略 师：同学们获得的信息还真不少，下面先交流好了，谁愿意第一个考同学？ 生：一共有几个小朋友？ 生答：3 4 7（4 3 7），一共有7个小朋友 生继续提：今天还剩下几个风筝？ 7-2 5天上还剩5个风筝 2、算一算 （1）出示蝴蝶图 同学们，认真观察图片，你们能根据你看到的提一个数学问题 生：一共有几只蝴蝶，列式：5 1 6（1+5 6） （2）继续观察图 师：同学们，你们知道这幅图表示什么意思吗？ （先让王说，后师小结：在这个圈里有1条虚线，表示把6只蝴蝶分成两部分，从6中去掉一部分