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农村初中学生英语口语交际能力的 现状分析及调查报告 南道巷中学 黄政芳 一、导言 《2011版新课程标准》明确提出：基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生综合语言运用能力，初中阶段应就日常生活的各种话题与他人交换信息，并陈述自己的意见。但现实中，许多学生口语表达能力与新课标中的要求有较大差距。绝大多数同学对英语口语有严重惧怕心理，尽管上到了八九年级，仍然不能说出一个完整的句子。因此，如何改进中学英语口语教学是一个值得探讨的重要课题。 二、研究方案 （一）研究方式 ：问卷调查和谈话交流。 （二）调查问卷来源：自己设计的开放式问卷。 （三）调查对象：七八九年级各一个班。 三、调查结果与分析 （一）问卷调查的情况汇总及数据统计（本次问卷发出150份，共收回150 份），现根据问卷情况，汇总如下： 1.七年级 4.有50?的同学 5.有40%的学生是通过磁带或录音来练习口语；有50%的学生是通过模仿老师来练习口语；仅有10%的学生偶尔可以参加活动，与同学交流，提高英语。 6.有10%的学生每天坚持练习听力；有20%的学生每天坚持练习写作，有10%的学生每天坚持练习口语，其余60%的学生每天花费大量的时间在做习题。 7.有50%的学生觉得自己知识储备不足，课堂上不感开口讲英语，有 26%的学生认为没有练习口语的环境，24%的学生认为学习任务太重，没有时间练习口语。 8.有28