特别的爱给特别的你详解.ppt

* 龙子心首届 微课程大赛 姓 名：苏宝霞 单 位：龙子心小学 作品名称：《特别的爱给特别的你》 走进微课程 教育启示系列 之后进生 特别的爱给特别的你 有这样一个故事: 一个人去买碗，他懂得一些识别瓷器质量的方法，即用一只碗轻撞其它碗，发出清脆声音的碗肯定是质地好的。但来到店里，他却发现每一只碗发出的声音都不够清脆。最后店员拿出价格高昂的工艺碗，结果还是让他不甚满意。店员最后不解地问：“你为什么拿着碗轻撞它呢？”那人说这是一种辨别瓷器质量的方法。店员一听，立即取过一只质量上好的碗交给他：“你用这只碗去试试。”他换了碗，再去轻撞其它的碗，声音变得铿锵起来。原来他手中拿着的是一只质地很差的碗，它去轻碰每一只碗，都会发出混浊之音。 参照标准变了，一切也就变了。 我们常常说:这个学生是“好生”，那个学生是“差生”，我们的标准往往只是学习成绩。这个标准是否正确或者合理呢？ 有这样一群学生 他们违反纪律，批评教育不奏效； 他们成绩糟糕，不求上进； 他们品质不佳，惹事生非 他们…… 他们犹如定时炸弹 于是 这孩子没治了 天生的榆木脑袋 要把他教育好，除非是太阳从西边出来 江山易改，秉性难移 …… 于是出现了 “后进生” 什么是后进生 “后进”者，即后来进步的意思。 他们目前或许跟不上同龄人脚步，可有谁能断定他们明天就不会有新的变化呢？ 过去或许是后进的，现在或许也是后进的，但是，谁又能说明天的他们就一定不先进呢？ 不过早给孩子定性，期待学生的进步。 我们要: 抓住闪光点 增强学习兴趣 恢复对学习的信心 架起爱的桥梁 恢复心理平衡 感受集体的温暖 苏霍姆林斯基说过：“要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育都不能在他身上培养出好的品质，可是只有教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。” 他们需要老师的: 一句激励的话语 一个赞美的眼神 一个鼓励的手势 …… 被你称作是“坏蛋”的学生，未必是坏蛋；抑或被你称是“坏蛋”的学生，将来很可能成为一个“爱迪生”。