第三单元第二章第一节种子的萌发精选.ppt

初中生物 菜豆种子 玉米种子 胚芽 胚轴 胚根 子叶 种皮 胚乳 初中生物 春秋战国时期，越国以发生了大饥荒为由向吴国借一万石粮食，吴国以苛刻的条件答应了，第二年，越国的粮食大获丰收，在向吴国归还粮食时，挑出颗粒饱满的稻谷，全部煮熟晒干后如期还给吴国，吴王夫差看到越国的粮食颗粒饱满，下令把越国归还的稻谷发放全国各地播种，结果这一年吴国颗粒无收。 为什么越国归还的粮食会导致吴国颗粒无收呢？ 听故事 知生物 萝卜种子满足什么环境条件才能萌发? 我们要发芽，我们要长大！ 初中生物 种子萌发的自身条件： 休眠的千年莲子 3、胚是活的 2、胚必须是完整的 1、种子是饱满的 椒盐花生 4、种子是不休眠的 初中生物 从生活经验推断，种子萌发需要什么环境条件？ 你如何证明你的推断？ 问题：种子萌发需要什么条件呢？ 初中生物 探究的一般过程： 提出问题： 作出假设： 制定计划： 实施计划 得出结论 表达交流 种子萌发需要怎样的环境条件? 初中生物 合作学习: 结合以下经验，讨论种子萌发需要的环境条件。 1、许多作物是在春天播种,天寒地冻不适于播种; 推测种子萌发需要:_______________ 2、在播种前往往要在地里浇一些水，使土壤 潮湿，但过于潮湿又容易使种子霉变； 推测种子萌发需要:_______________ 3、播种前往往要松土，使土壤有充足的空气。 推测种子萌发需要:_______________ 适宜的温度 一定的水分 充足的空气 初中生物 提出问题： 作出假设： 制定计划： 实施计划 得出结论 表达交流 探究的一般过程： 种子萌发需要怎样的环境条件? 种子的萌发需要 、 、 。 适宜的温度 充足的空气 一定的水分 设计 组对照实验 初中生物 提出问题： 作出假设： 制定计划： 实施计划 得出结论 表达交流 探究的一般过程： 种子萌发需要怎样的环境条件? 种子的萌发需要 、 、 。 适宜的温度 充足的空气 一定的水分 设计 组对照实验 三 初中生物 1 3 4 2 不洒水 一点水 一点水 很多水 橱柜 橱柜 橱柜 冰箱 1、把四个瓶子编为1、2、3、4号，便于观察和记录。 2、每个瓶子铺两张餐巾纸，再放10粒种子。 3、1号不洒水；2号和3号洒水少少，湿润纸巾；4号加很多水，完全浸没种子。 4、1、2、4号放在橱柜培养，3号放冰箱冷藏培养。 初中生物 问题：此探究可以设置几组对照实验？ 不洒水 1 3 4 一点水 一点水 很多水 橱柜 橱柜 橱柜 冰箱 2 一定的水分 适宜的温度 充足的空气 初中生物 编号 水 温度 空气 能否萌发 1 2 3 4 缺水 有一定的水 有一定的水 有一定的水 适宜 适宜 适宜 低温 充足 充足 充足 缺氧 否 能 否 否 1 2 3 4 不洒水 橱柜 一点水 橱柜 一点水 冰箱 很多水 橱柜 实验结果： 初中生物 编号 水 温度 空气 能否萌发 1 2 3 4 缺水 有一定的水 有一定的水 有一定的水 适宜 适宜 适宜 低温 充足 充足 充足 缺氧 否 能 否 否 对照试验 对照组 实验组 变量 结论 种子萌发需要 ） 根据第一个表，完成第二个表 小组合作： 1和2 3和2 4和2 初中生物 编号 水 温度 空气 能否萌发 1 2 3 4 缺水 有一定的水 有一定的水 有一定的水 适宜 适宜 适宜 低温 充足 充足 充足 缺氧 否 能 否 否 对照试验 对照组 实验组 变量 结论 种子萌发需要 ） 根据第一个表，完成第二个表 小组合作： 1和2 3和2 4和2 初中生物 编号 水 温度 空气 能否萌发 1 2 3 4 缺水 有一定的水 有一定的水 有一定的水 适宜 适宜 适宜 低温 充足 充足 充足 缺氧 否 能 否 否 对照试验 对照组 实验组 变量 结论 种子萌发需要 ） 根据第一个表，完成第二个表 小组合作： 1和2 3和2 4和2 初中生物 编号 水 温度 空气 能否萌发 1 2 3 4 缺水 有一定的水 有一定的水 有一定的水 适宜 适宜 适宜 低温 充足 充足 充足 缺氧 否 能 否 否 对照试验 对照组 实验组 变量 结论 种子萌发需要 ） 根据第一个表，完成第二个表 小组合作： 1和2 3和2 4和2 初中生物 编号 水 温度 空气 能否萌发 1 2 3 4 缺水 有一定的水 有一定的水 有一定的水 适宜 适宜 适宜 低温 充足 充足 充足 缺氧 否 能 否 否 对照试验 对照组 实验组 变量 结论： 种子萌发需要 ） 根据第一个表，完成第二个表 小组合作： 1和2 3和2 4和2 2号瓶 1号瓶 水 一定的水分 2号瓶 3号瓶 温度 适宜的温度 2号瓶 4号瓶 空气 充足的空气 初中生物 提出问题： 作出假设： 制定计划： 实施计划 得出结论: 表达交流 探