教学活动设计：冷静智慧对暴恐.doc

冷静智慧对暴恐 （高中段） 【设计意图】 昆明火车站的暴力恐怖袭击事件，再次用生命提醒我们，危险就在身边，在公共场所要时刻注意安全防范，防止意外事件的发生。 在世界各地各类恐怖袭击事件中，儿童和老人妇女是最弱势的群体，天灾不可控，在面对人祸时，如果我们有强烈的防控意识和有效的应对办法，就能更有力地保障生命安全。 目前，我国公民防恐教育严重不足，普通民众在遇到暴力恐怖袭击之后，往往陷入手足无措的状态，屡屡造成巨大的伤亡，令人扼腕叹息。各类安全防范意识都应该从校园开始普及，把强化安全意识作为防恐防暴的第一道防线。 设计本课，就是要结合学校具体情况，提升学生的防恐防暴意识，帮助学生掌握必要的求生自护技能。 【校情分析】 熟悉学校布局与环境，有效利用学校资源自护是面对暴力恐怖犯罪时成功自求的重要前提。一般要首先考虑学校的所处位置、地势如何，校内有那些适合的备用避险点。其次，要分析学校所在的周边环境，如派出所、报警点、医院、交通状况与路径、应急避险场所等。在具体进行防恐防暴教育中，还要考虑学生的生源构成，根据学生的生源构成设计符合实际的教育方案。 【学情分析】 高中学生们思想逐渐成熟，对事件本身有了一定的分析判断能力，能够有一些自己的思想与见解。但是，他们对于事件的认识时常会有失偏颇，甚至误入歧途。同时，生活在稳定和谐大环境下的他们，防恐防暴意识比较淡薄，自我保护的知识与能力都十分欠缺。 【教学目标】 （一）知识与技能 1.了解暴力恐怖事件，充分认识暴力恐怖犯罪的本质和危害。 2.懂得正确避险、自护、求生的常识与基本方法。 （二）过程与方法 初步掌握应对普通暴力恐怖犯罪，如持刀斧、棍棒袭击时的避险、自护、求生的基本技能。 （三）情感态度价值观 1.提高对防恐防暴重要性的认识，强化“生命第一，自护优先”的生命意识。 2.通过案例分析与讨论，切实提升学生防恐防暴意识以及“遇事冷静，沉着应对”的心理素质。 3.引导学生完成自我保护到护我中华的情感体验，增强爱国主义情感。 【教学方法】 讲授、活动、体验、演练、分析讨论。 【授课年级】 高中1~3年级。 【课前准备】 1.视频资料：准备关于昆明“301”事件的报道；电影《新警察故事》部分关于反恐疏散的片段；网友自拍视频“如何在暴恐袭击中逃生”；自卫反击专业视频。 2.图像资料：2014年3月14日春熙路砍人谣言引数百人狂奔的报道图片。 3.学生情况调查（年龄组成、防恐意识等）、学校情况调查（应急避难点的选择、保安响应制度、校内临时躲避点的筛选等） 4.收集冷静面对暴恐事件的典型案例。 【教学流程】 教学环节 辅导过程设计 设计意图和辅导建议 教师活动 学生活动 正确认识暴力恐怖犯罪 什么是暴力恐怖犯罪？来看一则关于昆明“3·01”事件的报道（时长2分39秒）。 观看视频 特别提醒两种倾向： 1.同学的感想很可能走向偏激，将对暴恐份子的恨意扭曲成对一个民族或群体的仇视，这是务必要注意的。 2．部分同学可能会表示要奋起搏斗。 请同学谈谈感受。 暴力恐怖活动是指以制造社会恐慌、危害公共安全或者胁迫国家机关、国际组织为目的，采取暴力、破坏、恐吓等手段，造成或者意图造成人员伤亡、重大财产损失、公共设施损坏、社会秩序混乱等严重社会危害的行为，以及煽动、资助或者以其他方式协助实施上述活动的行为。 在面对有组织、有计划并且疯狂的恐怖分子面前，反抗是最后的选择。我们要做的，首先就是自我保护。 唯有正确认识暴力恐怖犯罪的罪恶与凶残，充分认识到暴力恐怖犯罪的反人类、反人性的本质，才能从根本上提升防范意识。而防范意识的提升是自我保护的最好保障。 讨论并发表感想 冷静应对 保护好自己，首先要做的就是冷静。唯有保持冷静，才能应对各种突发状况。何为冷静？我们一起来看一部成龙和谢霆锋主演的电影《新警察故事》的部分片段（时长1分13秒）。 观看视频并思考。 充分听取同学的发言，并加以引导。比如，有同学可能会说道，春熙路事件，我们应该立刻报警。此时应立刻让同学示范如何报警。 报警时要按民警的提示讲清报警求助的基本情况；现场的原始状态如何；有无采取措施；犯罪分子或可疑人员的人数、特点、携带物品和逃跑方向等。打110还要提供报警人的所在位置、姓名和联系方式。 并由此可引出以下要求：在遭遇暴恐袭击时，应谨慎妥善保管好通讯工具，及时准确求救。另外，如果身处春熙路事件现场，不是随人群疯跑，而应该就地寻觅安全地点躲藏。 请同学谈感受。 从视频中，可以得到一个结论：如发现犯罪分子，不可立刻大声呼叫，不可盯着犯罪分子看。应悄无声息的逃离或通知其他人。 再给同学展示一组成都春熙路3月14日因砍人谣言引起的百人狂奔事件的照片，照片中的人在完全不明就里的情况下，一路疯跑