从校园到职场课件.pptVIP

从校园到职场 ——由“学校人”到“职业人”角色转换的四个重点 中山市沙溪理工学校 中山市沙溪理工学校 任杰 角色转换两步走 第一步 第二步 成为职业人 学生时代 首次就业 * * 角色 转换 角色转换的四个重点 成长导向向责任导向的转变 智力导向向品德导向的转变 个性导向向团队导向的转变 思维导向向行为导向的转变  成长导向向责任导向的转换 您招聘员工时最看重什么？ 从“学校人”向“职业人”角色转换的基础 　　　　　　　? 　　　　　承担角色责任 *  个性导向向团队导向的转换 （团队活动） 汽修的团队项目合作 * 　　　　具有团队精神 是成功“职业人”的重要特征 *  思维导向向行为导向的转换 　　　行为不许出错 是对“职业人”的基本要求 * 请在此处添加幻灯片标题  智力导向向品德导向的转换案例分享： 中国留学生德国逃票后 　　　良好的道德品质 用人单位最看重的职业素养  作业：完成《由“学校人”向“职业人”转换的自我任务表 》 转换 要点 自我评价内容 自我评价情况 转变的方向 责任 意识 在班级我承担的任务是什么？ 劳动委员（班级卫生不够理想） 提高个人威信（加强对班级卫生的管理力度） 在学校我承担的任务是什么？ 团队 意识 我参加过班上哪些集体活动？ 我与班级同学相处是否融洽？ 专业 能力 我对汽修服务行业了解程度如何？ 我已掌握哪些专业基本功？ 品德 表现 我是否严格遵守校纪校规？ 基本遵守 正确做到零违纪 我是否为他人着想并帮助他人？ 做好角色转换的四个重点 职业人 学校人 总结 角色 转换 成长导向向责任导向的转变 智力导向向品德导向的转变 个性导向向团队导向的转变 思维导向向行为导向的转变 感谢聆听