【典中点】2016年秋九年级数学上册 21.3.1 列一元二次方程解实际应用问题课件 （新版）新人教版.pptVIP

* 第二十一章 一元二次方程 21.3 实际问题与一元二次方程 第1课时 列一元二次方程解 实际应用问题 1 课堂讲解 列一元二次方程解应用题的一般步骤 列一元二次方程解实际问题验根的必要性 2 课时流程 逐点 导讲练 课堂小结 作业提升 同一元一次方程、二元一次方程 组 等一样，一元二次方程也可以作为反映某些实际问题中数量关系的数学模型．本节继续讨论如何利用一元二次方程解决实际问题． 1 知识点 列一元二次方程解应用题的一般步骤 知1－讲 【例1】有一个人患了流感，经过两轮传染后共有 121个人患了流感，每轮传染中平均一个人 传染了几个人？ 知1－讲 审清题意 设未知数 列方程 解方程验根 作 答 找出已知量、未知量 解：设平均一个人传染了x个人．则第一轮后共有（1+x）个人患了流感，第二轮后共有[1+x+x 1+x ]个人患了流感. 依据题意得：1+x+x 1+x 121. 解得：x1 10，x2 －12（不合题意，舍去）. 平均一个人传染了10个人 知1－讲 思考：如果按照这样的传染速度，经过三轮传染 后共有多少个人患流感？ 解： 121＋121×10≡1331（人） 知1－讲 归 纳 列一元二次方程解应用题的一般步骤可归结为六个字：审、设、列、解、验、答． 一般情况下， “审”不写出来，但它是关键的一步，只有审清题意，才能准确列出方程． （来自《典中点